《花的话》语文教案设计.doc

花的话语文教案设计 教学目标： 通过朗读揣摩花的语言体会本文的寓意 教学过程： 一、导入： 花是美好事物的象征我想大多数同学都很喜欢花人们赋予各种花以不同的意义今天我们一起来听听当代女作家宗璞笔下的花说了些什么悄悄话 二、散读课文（此环节先把下面两个任务交代下去）： 1、了解课文大意 2、请同学们找出自己比较感兴趣的部分并说说理由（简要写出理由或依据） 、选择第一部分：“春天来了自己正是这美好世界中最美好的” 教师提问： 学生回答：（理由可能是） a、春天来了各种花开了颜色绚烂叫人眼花缭乱；姿势各异；香气各样各式各样的花在园中铺展开一片锦绣给世界更添几分优美 b、春天来了作者把花时不同花可能彼此见不着面在“既非也虚妄的园中聚集在一起”我觉得这种安排很有意思为下文各种花聚集在一起对话起了铺垫作用 教师小结：这位同学真不简单很敏锐地捕捉到非常重要的信息应该说这一部分是文章的来头开头是文章的重要的组成部分在文章中具有特殊的作用正如这位同学所说的那样该段在文中起到了铺垫作用非常好谢谢！ 过渡：位同学愿意说说 、选择第三部分：“忽然间花园的角门开了都有点不好意思” 教师提问： 学生回答：（理由可能是） 这一段写了二月兰她默默无闻尽自己微薄的力量给世界加上点滴的欢乐把二月兰送给老师表现中心 教师小结： 非常感谢这位同学他感兴趣的是结尾部分结尾也很重要的文章的中心往往在文章的结尾中显现出来这位同学真会读文章 过渡：还有位同学愿意说说 、选择第二部分：“一个夜晚明月初上大家一时说不出话来” 教师提问： 学生回答：（理由可能是） 我觉得这些对话很有意思表现出他们的性格反衬二月兰的性格 教师小结： 这位同学真不简单居然看出这些花的对话的作用那么我们就来听听这些花说了些什么反映了他们的什么性格好 三、假设从“一个夜晚明月初上大家一时说不出话来”一段入手： 1、以小组为单位分角色朗读并说说你为什么这么读（简要写出理由或依据） 2、选出一组同学朗读要求是：其他同学仔细听注意其语气、语调等感受他们与你处理的是否一样 3、交流、点评（分析“花”的性格） 、教师问：位同学愿意说说你为什么这么读你的依据 教师问：榆叶梅 学生答：（依据可能是） 教师问：课文中的榆叶梅的这番话反映了谈什么性格 学生答：（依据可能是） 教师：你再读一遍好 学生读： 教师：读的真不错读出了榆叶梅的性格一位同学认为你比他读的更好来试试好 学生读： 教师： 、教师问：刚才老师觉得玫瑰花读的很有个性玫瑰花你为什么这么读呢你的依据又 学生答：（依据可能是） 教师：你分析的很有道理同学们你们认为他处理的如何你来读读好 学生读： 教师：刚才这两朵玫瑰花都读出了他们骄傲自夸的性格那么芍药你为什么这么处理呢 、芍药回答：（依据可能是）端庄、颔首微笑 教师：说得真好芍药真有大家闺秀的风范将残的桃花读得也不错你能在读一遍为什么这么读呢 桃花读： 教师：原来桃花是为没有人夸他而愤愤不平呢想急于表现自己迎春花你读的与桃花的口气不一样呦你为什么这样处理呢 迎春花：得意、微笑 教师：不错白丁香、玉兰也读的挺有意思你们这样处理的依据呢 白丁香、玉兰分别回答： 教师：你们分析的很有道理那你们说说看课文中的白丁香、玉兰为什么这样说呢 白丁香、玉兰分别回答： 教师：噢原来他们相互吹捧目的也是夸耀自己手段更高明 这一小组整体上读的不错分析的也很有道理个小组认为自己比上一小组读的更好来示范以下好 4、再次分角色朗读 5、教师小结： 同学们通过朗读揣摩花的语言我们知道了“花”的性格自己取得成绩就开始骄傲自大、炫耀自己这是一种较好的读书方法值得同学借鉴 过渡：同学们当花儿们热烈地比美论贵时一个小男孩不屑于月下高贵娇艳的名花一直跑到“不受人注意的墙角”采摘二月兰送给老师为什么呢我们来看看这一段好 四、讨论文章最后一段“忽然间花园的角门开了都有点不好意思” 1、指定同学朗读请学生思考：二月兰有什么性格 教师：二月兰有什么性格 学生可能答：默默无闻、无私奉献、谦虚质朴 教师：说的非常好！小男孩把二月兰送给老师为什么 学生可能答：老师和二月兰一样都具这种品质小男孩送二月兰是歌颂老师的谦虚质朴、默默无闻、无私奉献的精神 教师：作者写花的目的 学生可能答：借花喻人歌颂老师的品质 教师：很好请同学们概括本文的寓意（用文字表述） 教师提问12名同学 五、教师总结陈述： 1、对文本内容的总结： 本文通过对不同花时在花下比美论贵的故事通过对比的手法借花喻人告诫人们不要炫耀夸大自己取得的成绩期待人们要学习老师谦虚质朴、默默奉献的精神 2、对学法的总结： 以上寓意我们是通过朗读文本揣摩“花”的语言得来的因此同学们我们平时在读书时可采用朗读揣摩课文的文字的方法来理解和把握文章的中心 过渡：同学们人们可以赋予各种花以不同的意义榆叶梅、玫瑰等夸耀自己展现自己的才华展现自己的美而二月兰默默无闻假如你是那个小男孩你送什么花给老师为什么 六、作业：人们对花赋予不同意义如果你是那个小男孩你送什么花给老师为什么 教师：同学们说的都很有道理自信是一种美谦虚也是一种美；展现才华是一种美默默无闻也是一