小学语文《我不是最弱小的》的教案.doc

小学语文我不是最弱小的的教案 教学要求 1.正确流利、有感情地朗读课文 2.学会本课生字理解由生字组成的词语 3.会用芳香扑鼻、附近造句 4.理解课文内容教育学生萨少一家人学习自学保护弱小者 教学时间：两课时 第一课时 一、揭示课题导人新课 1板书课题 2我指的是谁? 他为什么说自己不是最弱小的?我们一起来学习课文 二、初读课文 1自读课文学习生字问 (1)轻声读课文画出生字同读准字音 (2)或联系上下文理解词语的意思 2检查自学情况（弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱） 聚精会神：形容注意力非常集中 大雨如注：注灌人形容雨下得很大 娇嫩纤弱：柔弱纤细 (1)指名分自然段试读课文师生共同评议 3默读课文理清脉络 课文可分两部分边读边想：课文可分为两部分?每部分讲的? 第一段(第1自然段)：写萨沙一家在假日里到森林游玩明萨沙是最弱小的 第二段(第28自然段)：写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者表明萨沙不承认自己足最弱小的 第一课时 一、细读课文 (1)自读第1自然段想想这一自然段告诉了我们什么 讨沦 时间：假日天气：闷热 地点：森林人物：一家人 小结 二、细读第28自然段 (1)默读第2自然段用画出描写森林美好的句子用一画出萨沙一家人相让雨衣的句子 讨论后出示句子林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇一朵花刚刚开放粉红粉红的芳香扑鼻 自由读说说读了这句话仿佛看到了什么闻到了什么 (读了这句话我们仿佛看到了那朵刚开放的娇嫩鲜艳的蔷薇花闻到了蔷薇花扑鼻的香味儿) 指导看图理解一丛丛练习用芳香扑鼻说话 看图理解大雨如注 森林是这样美好一家人坐在草地上有的聊天有的看书心情多舒畅啊突然天空下起厂大雨课文中个词形容雨大的? (大雨如注雨下得真大好像是从空中灌下来的) 在这大雨如注的时刻萨沙的家人是怎样互让雨衣的? 出示第5、6两句话 指名渎说说从这句话中读懂了什么 (他们仅有一件雨衣每个人想到的是保护比自己弱小的人最后雨衣让给了最小的萨沙) 指导朗读(赶忙、又、却要重读出来) 练习有感情地朗读第2自然段过渡：萨沙的家人在大雨中相让雨衣 (2)理解妈妈的话 每个人都要保护比自己弱小的人 引导学生联系上文说说萨沙的父母、姐姐在大雨中是做的 他们的行为说明了什么?(每个人都在自觉地保护弱小者) 指导朗读(强调每个人用肯定的晤气渎) 指名读齐读 (3)指导看图学习第7自然段 萨沙明白了这个道理后是做的?(看图：萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇花亡)课文是一个白然段告诉我们的? 指名渎第7自然段用A标出描写萨沙动作的词(朝着、走去、掀起、盖在) 理解滂沱大而、娇嫩纤弱 指导朗读 (4)理解萨沙的话 现在我该巧；是最弱小的了吧妈妈?萨沙为什么说自己不是最弱小的?(因为自己弱小的蔷薇花)现在他保护了比指导朗读(要把萨沙能保护弱小者那种自豪的语气读出来) (5)指导分角色朗读萨沙和妈妈的对话萨沙的三次问话要读出天真、可爱的语气妈妈的话可读慢些要读出亲切、和蔼的语气同桌分角色朗读指名分角色朗读 三、总结全文 萨沙在家人的影响下学会了保护弱小者生活中同学们在今后的也应当像萨沙家人那样自觉保护弱小者 四、作业 1有