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古代寓言两则语文教案 第一课时 一、谈话导入明确学习方法 同学们以前学过些寓言?是学习寓言的?(使学生知道学习寓言要了解寓言故事懂得其中讲的道理) 本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(使学生知道学习文言文要把语句读通顺借助注释理解句子意思最后达到熟读成诵学习本课首先要读懂、读通然后讲寓言故事明白其中道理最后读熟并能背诵) 二、读通语句整体感知课文大意 1先学矛与盾教师范读领读使学生读准字音知道如何断句停顿读出句子语气 2学生自己练习把语句读通顺读流畅然后整体感知寓言大意试着说一说 三、读懂课文对照注释自悟句意文意 1自己边读句子边看课后注释揣摩句子意思 2小组合作练习说句意提出不好理解或说不通顺的词句 3全班交流质疑教师重点指导难句：“吾盾之坚物莫能陷也”“吾矛之利于物无不陷也”“以子之矛陷子之盾何如?”引导学生注意三句中“之”字的意思 强调：用现代语言表达古文句子的意思句子形式可以灵活些说法不必强求一致意思不错即可 4把句子意思连起来练习讲寓言故事先自己讲再指名讲评议：讲得是否正确语句是否通顺连贯 四、明确寓意联系实际受到启发 1小组讨论：(1)卖矛又卖盾的人可笑在里?帮那个人总结一下教训；(2)现实生活中有没有这样的事情举例说一说 2班级交流讨论结果教师指导点拨：这则寓言讽刺了那些不实事求是使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人告诫人们说话、办事要实事求是讲究分寸 五、熟读背诵进行语言积累 1练习读出感情再分角色演读(分叙述人卖矛与盾的人观看的人)体会寓言的情境 2练习背诵课文 3读写生字 第二课时 一、自读自悟读通、读懂每句话 1学习郑人买履学生自读课文边读句子边看注释同桌合作尝试说一说句子的意思 2全班交流：句子读句子意思；学生评议教师点拨引导 一句一句地研读指导理解句子意思、读通顺使学生领悟只有理解词句的意思才能把语句读得正确、通顺 重点指导难句：“至之市而忘操之”“何不试之以足?”引导学生注意“之”字的意思 二、讲寓言故事理解寓意联系生活想开去 1自己练习讲寓言故事再小组讲全班讲 2小组、班级讨论：郑国那个买鞋的人可笑在里?从这则寓言联系生活想开去你能悟出寓言告诉人们的一个什么道理举出实例说一说 教师点拨：这则寓言讽刺了那种办事过于死板只信教条、讲形式不相信实际的人告诉人们做事不能过分拘泥形式要注重实际 三、熟读、背诵课文领悟、积累语言 1练习读熟；分角色演读体会寓言意境
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