2019-2020年一年级上册《百花园四》word教案.doc

2019-2020年一年级上册百花园四word教案教学目标：1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。教学重点难点：创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。教师准备：1、小黄狗请客的故事、多媒体打电话动作课件。2、头饰及奖励的小星星。学生准备：1、准备电话机、手机一部（玩具也可以）2、指导喜欢动手制作的同学制作小花狗、小熊、小兔、小鸭的头饰。教学流程：一、创设情境、播放歌曲（课前）二、猜谜语，揭示新课1、今天，老师给大家带来了一位朋友，它长得有点奇怪，还不敢进来和大家见面。大家猜猜看它是谁：（齐读）经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听。2、学生说出谜底，老师出示电话机：对，这个长相奇怪的朋友就是电话。（老师拿出电话摆好）3、同学们，你们打过电话吗？是在什么时候打的？4电话是我们和亲戚朋友交流时的好帮手，它给我们的生活带来了很多方便。但是，电话可不能随便打，要注意的事情今天我们来学习一下。请同学们打开书本 65页。（老师板书课题：学习打电话）三、故事引路，明确要求师：说到打电话，电话铃就响了。（课件：各种铃声）一起来看看是谁在打电话呢？出示课件：小黄狗打电话1老师讲故事：小狗搬了新家，很高兴。（课件配乐）想邀请朋友来家里玩。它打电话给小熊和小兔子，因为说话不礼貌，没说清楚，最后，没邀请到小熊和兔子来家里做客。）4、组织交流：小熊和小兔子为什么没来小狗家呢？学生自由发言，老师小结：对了，打电话之前，要先想清楚说什么，说的时候要把事情说明白，认真听，还要注意礼貌 板书：说清楚 有礼貌 5、师：怎样才算有礼貌呢？（课件出示：礼貌用语十字真言）提示学生用上礼貌用语：打通电话问好，报上自己姓名。（出示课件8，学生互相练习）6、那小狗要怎么说才能邀请到朋友来家里做客？聪明的同学来给他一个建议吧。出示课件9，学生小组练习指名学生（两对）戴头饰上台表演打电话。）指名评价，老师随机板书：(说清楚),并给予奖励：礼貌星、能说会道星星、智多星教师小结：看来，打电话的时候“有礼貌”“说明白”是多么重要呀，小狗成功邀请了小熊，可开心了，他用同样的方法给小兔子和小鸭子打电话 。同学们，你们来演一演吧学生表演，老师引导学生进行评价，随机板书：听明白师：我们的同学多厉害呀！不仅活泼可爱聪明伶俐，而且都有一张能说会道的嘴巴。为了奖励大家，老师要送给你们一个锦囊妙计课件出示锦囊：打电话，先拨号；问声好，把名报打之前，想清楚说事情，要明白；认真听，有礼貌。四、分层设计，情景练习小结过渡：（指着板书说）1打电话前要先想好说什么2.打电话时要把事情说清楚 3.接电话时还要听明白对方说的话。4打电话过程中还要注意礼貌。（课件出示）同学们，学会打电话了吗？2、拓展创新，发挥机智过渡语：（1）课件出示：你的同桌丽丽感冒了请假没来学校，放学回到家你给她打了个 电话，问候一下。你准备怎样说？（学生讨论发言）设想打电话时可能出现的几种情况，对几种情况进行分组创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，老师结合实际及时指导评议。A、丽丽在家，接听人是丽丽。B、丽丽在家，接听电话的是丽丽的妈妈。（2）两人小组选一种情况进行练习。（学生练习，老师巡视）（3）指名表演打电话（两对），适时奖励“能说会道星”“机智星”。小结过渡：同学表现真棒！请朋友来家里玩的时候可以打电话，有同学不来学校，我们要给他打个电话，节假日的时候，我们也可以给亲朋好友打电话问候。（5） 现场演习打电话过渡：今天，同学们都学会打电话了，如果现在让你打一个电话，你最想打给谁？那你最想给谁打电话，想对他（她）说什么？ 选一位同学现场打电话六、学以致用，融入生活师生互动表演过渡：同学们这节课都学会了打电话，老师很高兴，忍不住也想打个电话给我们班同学。课件出示铃声，提醒学生做打电话的手势。师：喂，请问，这是一（3）班的小朋友吗？生：是的（齐说）师：今天这节课你们学习了什么内容啊？生：打电话师：打电话的时候要注意什么？生：要注意师：真能干！同学们回去也给你的亲戚朋友打个电话，好吗？生：好！师：同学们再见！生：老师再见！电话是我们日常生活当中快速联系和交流的工具。学生都会使用它，这样与打电话有关的知识学生是会感兴趣的。以前的学习中教材安排了有关优化思想的学习，学生通过日常生活中的一些简单事例，也应该有过一些尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案的经历，教学中可能会面对学生的不同方法，要尊重学生的思维成果。通过比较“哪种方法好”，让学生在探究和运用过程中自己体会到“这种方法的确比我好”，使方法的优化成为学生自己的内在需要。附送：2019-2020年一年级上册看看我们的学校精品教案教学目标：1初步了解学校的基础设施，并学习利用这些设施来解决日常学习生活中遇到的问题。2培养讲礼貌、守秩序的良好习惯。3引导学生通过展示活动，进一步感受校园的美好，激发学生对校园及校园生活的热爱之情。教学重难点：熟悉学校环境，学习利用学校的设施解决自己学习和生活中遇到的问题。教（学）具准备：拍摄的有关学校小视频，学校照片，课件，各种图案的小奖章。教学过程：一、课前活动，初步体验布置任务：要求学生利用课余时间自由参观学校，参观完学校后，和小伙伴说一说到过的地方。二、课中活动，深化体验（一）引入话题，唤醒生活课件出示学校大门的照片。师：同学们，你认识这是什么地方吗？师：是的，这是我们学校的大门，在我们的校园里还藏着很多秘密呢，今天就让我们一起走进来，看看我们的学校。（板书课题“看看我们的学校”）(二)合作学习，体验生活活动一：看看我们的学校。1和平平一起看学校。师：今天就让我们随着平平的脚步到校园里参观参观。(播放事先拍摄的平平参观学校的视频)请同学们一边看，一边要说出平平到了学校的什么地方。师：看完视频，你觉得我们的学校怎么样？你最喜欢的地方是哪里？为什么？2校园探秘。师：同学们课前也参观了校园，你还看到了哪些平平在视频中没有介绍的地方及设施？快说给大家听听吧。3火眼金睛猜猜看。师：通过刚才的交流，同学们对学校一定有了更多了解，下面就考考大家，看谁能一眼看出图片是学校的哪个地方，并简要说说这些地方有什么功能。活动二：我是小导游。1参观功能室。师：同学们还想更仔细地了解我们学校的情况吗？师：你们的愿望马上要实现了，今天老师要带大家去几个有趣的教室看看！请同学们排好队，请小组长负责，我们要比一比哪一组的秩序最好！师：大家觉得我们参观的时候要注意些什么呢？师：同学们都说得很对，大家一定要认真参观，回到教室后我们还要请同学们当小导游，把自己看到的介绍给大家哦！我们出发吧！师：我们先去一个神秘的地方。这是哪里呢？师：这是我们的少先队队室，你们看看里面有些什么呢？师：是呀，这是我们少先队员的活动阵地，是一个神圣而光荣的地方，希望同学们能早日成为一名少先队员，像大哥哥、大姐姐一样戴上鲜艳的红领巾。师：下面我们要参观的教室可有意思了！这个教室里的宝贝，大家肯定都会很喜欢。师：这是我们的电脑教室。在这里，我们可以在电脑上写字画画，还可以在电脑上跟老师同学们一起交流，发邮件，可方便了。等你们升入三年级就可以来这里上课了！师：下面我们去餐厅看一看，整洁的餐桌，整齐有序的板凳，这里就是同学们用餐的地方了，每天中午放学后，同学们就可以排着队进入餐厅，坐下来，静静地品尝美味可口的饭菜。2我是小导游。师：下面就让我们来当一次小导游，把你最喜欢的功能室向同学们介绍介绍，并说说你为什么最喜欢它？师:我们的小导游真了不起！不但观察得很仔细，给大家介绍得也非常清楚，让我们把最热烈的掌声再次送给这些小导游们！活动三：看看我们的教室。师：下面该看看我们自己的教室了。请同学们仔细看看我们班的教室里有什么，它们都有哪些用处呢？师：补充一下，这叫电子白板。它很神奇哦，可以把电脑上的画面放得很大，让我们看得很清楚！师：同学们说得很好，我们就是这教室的小主人，这个教室就是我们全班同学共同的家。想想，你能为我们的这个小家做些什么呢？师：同学们都是有心的好学生，想到了许多好办法来装扮我们的教室。相信同学们在这样的教室里学习和生活，一定会非常开心！（三）深化感悟，引导生活活动四：大家都来支支招。师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多。以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事。所以，有很多事情需要学。遇到下列情况，你知道怎么去做吗？师：下课铃响后，同学们要把作业本交上来，那本子应该交到哪里呢？师：假如现在下课了，几位小同学想玩球，那他们应该到哪里去，找谁借球玩呢？我们替他找一找。师：有个同学下课做游戏时不小心摔倒了，手擦破了，该怎么办呢？