《生活中的立体图形》初中数学教案.doc

生活中的立体图形初中数学教案 教学目标 1在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体能用语言描述它们的某些特征并能对它们进行简单的分类 2培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想培养语言表述能力 3经历从现实世界中抽象出几何图形的过程感受图形世界的丰富多彩激发对空间与图形的学习兴趣培养积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识 教学重点：常见几何体的识别与分类 教学难点：常见几何体的分类以及用语言描述它们的某些特征 教具准备 1多媒体辅助教学 2圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体的实物和模型 教学过程 一、创设情境导入新课 师：同学们请打开课本首页你看到了什么 【一幅现代化城市建筑群的画面汇总本章的主要图形运用多媒体演示向学生们展示丰富的图形世界给他们带来直观感受让他们观察、思考、判断体会图形世界的现实性和艺术性激发学生的求知欲和学数学的兴趣】 师：在画面中你能发现数学的影子 【分组讨论交流引导学生观察、抽象、归纳学会把现实情境中的物体抽象成几何图形感悟知识的生成与积累多媒体配合演示】 引入课题板书：1.1生活中的立体图形(一) 二、直观感知识别图形 1出示常见的几何体实物让学生识别：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球(板书：常见几何体的名称)特别指出棱柱有直棱柱和斜棱柱本书只讨论直棱柱(简称棱柱) 2请同学们举出一些几何体的实例阅读并观察课本第2页的彩图寻找画面中含有些熟悉的几何体 3自学课本第3页的内容然后分组讨论回答课本中的四个问题 【从熟悉的生活中识别几何体不仅帮助学生理解而且让他们感受到生活中处处有数学】 三、实践探究明确强化 1做一做：用学具中的橡皮泥、几何体的压模器等材料自制圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等模型 【学生自由组合动手操作培养他们的实践能力和互相协作精神】 2说一说：观察自己做出的几何体模型并且用语言描述这些几何体的基本特征 3议一议：用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点以及棱柱与圆柱的相同点与不同点 【培养学生的语言表述能力和分析概括能力在交流中形成对几何体较全面的认识】 4试一试：如何把自制的一些几何体分类谈一谈分类的理由 (板书：几何体的分类) 【让学生主动参与学习活动交流各自的分类方法了解数学的分类思想拓展思维培养探究能力和创新精神】 四、巩固练习归纳小结 1随堂练习：第6页第1题 说一说生活中些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球体 2游戏：我说你摸 (1)请出两位学生其中一位说出某种几何体的特征另一位闭上眼睛从一堆几何体模型中摸出相应的几何体然后互换角色继续游戏 (2)教师说出某种几何体的名称或特征请学生摸出相应的几何体模型： a球；b锥体；c柱体；d几何体所含有的面都是平的；e几何体所含有的面中至少有一个面是曲的 3小结：今天这节课你学到了些知识有些收获与感受说出来大家分享 【请学生归纳总结养成学生学习总结学习的良好习惯同时开展互评、师评让学生学会理解、学会表达、互相合作、共同提高通过激励评价让学生初步品尝获得成功的快乐激起学