狼大叔的红焖鸡教案

1 / 7 狼大叔的红焖鸡教案 莲山课 件 m 狼大叔的红焖鸡 -三年级绘本导读教案 导读目标 1、通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。 2、在阅读中通过多种方式理解 “ 烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨 ” 等词的意思。 3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，发挥学生的想象力和创造力。 导读重、难点 1、重点：在情境中让学生展开想象，根据画面创编故事。 2、难点：在阅读交流中，有不同的体验。 课前准备 课件、图书等 导读过程 一、创设情境，读前猜想。 1、看封面，猜想故事情节。 谈对狼的认识，引出课题（课件出示：一只狼） 交流读过的有关狼的故事，说说狼在你脑海中的印象？ 2 / 7 引导学生看封面，猜想故事情节。 （课件出示书封面）拿到一本书，我们首先看到的是它的封面，因为封面上有许多信息。（板书：看封面）仔细看，你了解了哪些信息？ 书的作者：这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子 凯萨兹。 课题：狼大叔的红焖鸡。 指名读，（可能 “ 焖 ” 有困难，请认识学生的说说怎么认识这个字的）（ 齐读课题） 出版社 画面： 重点： 狼大叔手里的书：请学生读读书名。理解：烹饪就是做饭，烧菜的意思。 猜猜，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？（板书：读前猜想）（学生猜想故事情节） 2、引入：和小朋友猜想的会一样吗？咱们赶紧读故事吧。 二、引读故事，读中细想。 第一至五幅图画。 1、课件出示第一幅图。 师读：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，3 / 7 下一顿吃什么呢？ 谈谈对这只狼的印象 2、第二幅图。 引读：有 一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。 师：看，此时狼大叔心情怎样？会想什么呢？（学生想象） 出示： “ 啊，这只鸡红烧正合适。 ” 他想。 指导读好这句话。 3、第三幅图： 狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候 指名读。 师：当他正要伸手去抓他的猎物的时候 发生了什么事？（生猜想） 4、出示第四幅图，指名读文字： 他有了另外一个主意。 “ 如果有什么办法能让这只鸡再胖一点， ” 他想， “ 我就能多吃 几口肉喽 ” 师：真是一只贪吃的狼！他会用什么办法让这只鸡再胖一点呢？生说。 5、第五幅图：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备 看图仔细观察，狼大叔在怎么准备？（交流） 4 / 7 它都准备了什么呢？让我们一起走进书中去了解，可别忘了一边读文字，也要一边看图。因为图中隐藏着很多秘密！（板书：读中细想） 出示： 他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。 “ 快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。 ” 他小声念叨着。 过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。 “ 快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。 ” 他小声念叨着。 又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。 “ 快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。 ” 他小声念叨着。 学生自由读三段话，遇到不认识的字可以请小伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。 三、读后回想，交流所得。 1狼大叔准备了些什么呀？相机出示词语： 香喷喷的煎饼香酥的甜甜圈香甜的蛋糕（板书：读后回想） 出示： “ 快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长 得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！ ” 他小声念叨着。 5 / 7 引导学生反复念叨狼大叔的话，体会狼大叔急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。 第九幅图过渡： 终于，万事俱备，那是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。 2展开想象，情景对话。 出示第十幅图： 仔细看图，狼大叔在干嘛？（生交流） 出示文字： “ 那只鸡现在一定胖得像个气球了， ” 他想， “ 让我先看看。 ” 就在他正要往母鸡家里偷看的时候 师：发生什么事了？ 门突然打开了。母鸡尖声叫起来： “ 啊 呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！ ” 师：鸡妈妈看见狼躲都来不及，为什么对狼大叔这么友善？ 出示第十二、十三幅图，指名读： “ 孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕 不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！ ” 鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。 “ 噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！ ” 6 / 7 看，此时，狼大叔多不好意思呀，他心里在想什么？ 3师配乐读最后一段话。 4故事到这里就结束了，狼大叔有没有吃到红焖鸡啊？怎么会是这样呢？狼大叔很不理解，相信小朋友 心里一定有答案吧！ （小结：亲切的称呼，友善热情的举止，由衷的称赞都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！） （鸡妈妈的热情，小鸡们的亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心里想吃鸡的恶念都消失了。） 四、续讲故事，升华情感。 故事的最后一页，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。小朋友猜猜狼大叔和小鸡们又发生了什么有趣的故事呢？ （生：讨论交流） 小结：有兴趣的小朋友，回家后可以学着书本的样画一画，写写，再编一本狼大叔的红焖鸡。 五、 推荐新书，拓展阅读。 其实还有许多