统筹方法数学教案.doc

统筹方法数学教案 教学目的 一、了解统筹方法的简单原理认识统筹方法在现实社会中的重要作用培养学生学科学爱科学用科学的兴趣 二、学习本文设例、配图表等说明方法 教学设想 一、教学本文重点在第215自然段难点则是将统筹方法用于社会实践中去应引导学生多设例并将这些设例绘成图表示意 二、教学时数：二课时 第一课时 教学要点 理解课文内容理清文章结构 一、检查上课作业完成情况后导入新课： 我们在日常生活、学习、劳动中或是工业、农业以及各行各业工作过程中无一不想节省时间、提高效益如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢著名数学家华罗庚先生写的统筹方法（板书课题）就是专门解决这一问题的认真研究大有裨益 要求学生先看课后思考题再朗读课文学生朗读课文教师板书（用投影仪更好） 解释黑体的字词： 错综复杂（交叉） 通力合作（合） 临事而迷（面对） 不无裨益（益处） 读后请学生回答 二、快速默读课文后分段 1第一自然段使用了什么说明方法它在全篇中起什么作用（下定义总领全文） 讲：数学方法这是精确计算（时间或路程）的方法并非其他方法第二句指明它运用范围广泛实用性很强以引起读者重视 2“如何应用呢”这一设问有何作用（这是读者最关心的问题最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用） 3作者怎样说明统筹方法的应用呢 举例举出实有的事例用以证明自己要讲的道理或事实 设例假设的例证非事实例证但这种设例具有广泛性和代表性因此也可以用来证明自己要讲的道理 4烧水泡茶这件事有几道工序有几种办法（除作者提出的三种外还可鼓励学生想出更多种来）种办法最省时为什么（板书） 5作者用烧水泡茶这一设例引出的原理体现在些方面 明确：作者一例多用在第二段第一层里已将统筹原理应用到生产管理方面了但这还不够于是又采用“拓展深入”的手法再画出两幅图表由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节主要矛盾（板书） 抓主要环节引出近代工业管理（914自然段） 6统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢（要求学生例后板书） 补充说明：应用极广（15自然段） 7本文最后一个自然段是否可以削减为什么（这是全文结束语意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用因此不能删减） 三、布置作业：课后第四题 本课结构图表如下供教师板书参考 第二课时 教学要点 学会统筹方法的应用及配图表的说明方法 一、抽查订正上节课作业 二、课文中配了三幅图表一二幅都有文字说明第三幅却没有文字说明谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思（抽答） 结合学生回答归纳：这三个箭头示意图又称“统筹图”第一个箭头图在调查的基础上标出完成一项工程（或任务）所需的时间和各工序之间的关系初步说明了统筹方法的原理及其应用第二个箭头图通过简化把各项有直接关系的工序联系起来找出主要矛盾线这对复杂的工程尤其重要便于合理地调配工序减少窝工从而保质保量高效率地按时完成任务第三个箭头图进一步简化概括为数学公式应用性更广 在复杂的工序中难以一一用文字表述改用数目字简单明了有利于指挥施工总之以图表辅助说明具有直观形象清楚醒目的特点这种说明方法效果很好 三、统筹方法用于实践： 李林每天下午放学后5点10分到家他要做这几件事：做作业（30分钟）烧饭（40分钟）打扫院子（8分钟）洗碗（2分钟）整理桌凳（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭 抽学生（4人）在黑