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一年级语文教案：小小的船 教材分析 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色这首诗韵律协调音乐性很强作者选用了生动形象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿比作小船后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶儿童美的情操 学情分析 教学本课时学生刚刚学汉语拼音认识了部分生字对阅读和识字也有了一定的方法根据我班同学的特点我把重点放在了识字、朗读和背诵课文上学生们能够借助拼音准确的识字采用自己喜欢的方式朗读课文 教学目标 知识目标：认识9个生字学习偏旁“门”、“舟” 有感情地流利朗读课文 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练 情感目标：感受晴朗夜空的美丽培养学生热爱大自然的感情 教学重点： 学习生字有感情地流利朗读课文 教学重点和难点 生字的认读（平翘舌音、前后鼻音） 教具、学具的准备： 教具：月亮、小船剪贴图彩色星星生字卡片多媒体课件磁带（歌曲小小的船 学具：每人一张印有月亮、星星的画纸彩色画笔 教学过程 一、创设情景 1、你喜欢晴朗的夜空晴朗的夜空样的 2、引出课题今天月亮姐姐就来到了我们班月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢（弯弯的像香蕉、镰刀、小船） 3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗这首诗的名字叫什么小小的船（板书课题） 4、学习“船”字顺口溜：几只小舟就是船偏旁“舟” 5、读课题想到了什么 二、初读课文认读生字 1、出示课件随音乐教师范读课文生评价 2、自由读课文圈出生字 3、指名读课文互相评价 4、齐读课文指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的” 5、情景中学习、检查生字（课件辅助） （1）除掉课文中的熟字集体认读词语 （2）除掉词语中的辅助熟字认读生字 （3）集体讨论记字方法（小组合作学习）并全班交流 （4）认读生字和生字宝宝打招呼 6、读课文生字宝宝已经认熟了能把课文也读熟练 三、读读、想想、说说 1、听音乐小小的船说感受 2、找最喜欢的伙伴背诵课文这么美妙的歌曲小朋友想不想把歌词也记在心里呢并表演出来呢 3、背诵课文汇报评出最佳表演奖 4、词语训练（）的船（）的月儿 四、延伸活动 1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里你会看见什么（启发谈话） 2、把你看到的东西画 板书设计 1、小小的船2、画个小船 学生学习活动评价设计 1.导课环节:学生交流自己搜集的关于小小的船资料如果学生没搜集就由教师做简要介绍 2.合作学习环节:学生可能会出现整段勾的情况师要适时点拨：抓重点 3.归纳总结大意环节：生可能答不
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