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文档简介

幼儿园大班数学教案：三角形碰碰乐 以下是小编带来的幼儿园大班数学教案：三角形碰碰乐一起来看看吧 活动目标： 1.感受几何图形拼搭组合的变化发展空间方位知觉能力 2.尝试将三角形装入盒子在移动、翻转、拼接几何图形的过程中体验几何图形变化的乐趣 活动准备： ppt课件小三角形人手12个三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个 活动过程： 一、播放课件：指认几何图形出示三角形我是快乐的三角形我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了看看我的些图形朋友来了指认几何图形并说出它们的名称请幼儿指认旋转后的几何图形 二、拼搭几何图形感受三角形拼搭组合的变化 1.玩游戏：三角形碰碰乐 播放三角形声音请问你们听到了什么? 2.怎样才算2个三角形碰在一起了?(幼儿回答老师在电子白板上演示然后播放操作视频)3.归纳小结一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起两个三角形才快乐 三、引导幼儿进行拼搭活动 1.介绍操作规则 第一听清楚是几个三角形碰碰乐第二一个三角形的一条边和另一条边要全部碰在一起 2.教师播放课件录音碰碰乐、碰碰乐2个三角形碰碰乐你碰我我碰你碰在一起真快乐观察幼儿拼搭情况 3.提问：2个三角形碰出了什么图形呢? 4.归纳小结 5.教师再次播放课件录音碰碰乐、碰碰乐4个三角形碰碰乐你碰我我碰你碰在一起真快乐请用4个三角形拼出一个大的长方形 6.4个三角形碰出了一个长方形现在请你任意移动一个三角形把它变成另一个图形看看你能变出几个图形呢? 四、送三角形回家 1.出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形 你的12个三角形要回家了这里只有一个底座才是这12个三角形的家要把12个三角形不多不少、正正好好送回去拿一个底座是它们的家? 2.提问：你觉得12个三角形的家是一个底座?见你的名字贴贴到相应的图形中然后请你来说说你的理由 3.请幼儿选择自己认为的底座去操作 4.提问：你们刚才送了之后个底座才是正正好好12个三角形的家呢?请你说说理由 5.归纳小结：三角形底座太小有几个没有放进去正方形底座又太大要再多几个小三角形才行;长方形底座不大不小
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