《左邻右舍》中班数学教案.doc

左邻右舍中班数学教案 学情分析： 中班的孩子经过了小班一学期的学习对数字有了比较清晰的认知而且中班的孩子也已经有了理解“左邻右舍的”这一词汇的生活经验根据中班幼儿形像思维占主体地位形像逻辑思维初步发展的年龄特点所以在设计这节课时我就比较着重通过创设有趣的情景和游戏使幼儿参与到活动中来让幼儿在游戏中获得知识在整个教学流程中始终以小动物找邻居为主线让幼儿自己寻找数字的相邻数并理解相数群间的关系孩子们在轻松愉快的活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识结合中班幼儿的年龄特点和实际水平这节活动主要引导幼儿知道5的相邻数理解数群间多1和少1的关系引导幼儿尝试总结相邻数的规律并能迁移运用在整个学习过程中通过游戏操作等活动激发幼儿对数学活动的兴趣 设计意图： 新纲要提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”因此在今天的活动中我为幼儿设置一定的情景使幼儿参与到活动中来让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解让幼儿在游戏中获得知识在探索中寻找数字的相邻数理解相邻数的关系 教材分析： 这节活动是在学习了2的相邻数之后的又一节新授课有了2的相邻数的基础本节课中相邻数的概念已经不是难点而上节课只是初步感知了对相邻数群间多1少1的关系因此这节课如何引导幼儿深入形像的理解多1和少1的关系就是这节活动的重点和难点还是需要通过设计有趣丰富的活动来学习5的相邻数的学习也为后边学习8的相邻数等内容奠定了基础 活动目标： 1、知道5的相邻数理解数群之间多1少1的关系 2、尝试总结相邻数的规律并能迁移运用 活动准备： 1、16数字卡、16数量不同的动物卡片、彩笔 2、5的相邻数课件 3、幼儿用书第三册第32页 4、幼儿操作练习题XjlEt.Com 活动过程：儿童 1、导入部分 今天老师请来了自己的好朋友请你们和我的好朋友们打个招呼吧（小兔、小羊、小猫、小猴、小狗）你有自己的好朋友你的相邻好朋友是谁 2、出示动物卡片请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友 “小动物们最近搬新家了它们听说你们最聪明了想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍你们说可以那我们一起帮助它们吧！” （1）分别出示5种不同的小动物卡片利用16数字卡引导幼儿说出他们的名称、数量 （2）找出它们的相邻好朋友并说出里有（它们之间多1和少1的关系） 3、学习5的相邻数进一步理解相邻数的含义 “小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁想请你们再来帮帮它可以” （1）出示6种动物图片引导幼儿按顺序给它们排排队 （2）出示图片引导幼儿说说小兔子家住几号房它的相邻好朋友是谁和谁并说出5比4多1比6少1的关系 （3）图形娃娃也想考考你们帮他们找找自己的相邻好朋友通过比较得出5个长方形比4个三角形多1又比6个圆形少1的关系 （4）“小花猫说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁想请你们再来帮帮它可以” 出示图片引导幼儿说说它的相邻好朋友是谁和谁找出5只小猫左边的邻居是谁有几只5只小猫的右边是谁有几只比较小狗比小猫少多少小羊比小猫多多少并说出5比4多1比6少1的关系 4、引导幼儿寻找相邻数的规律 （1）、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友一个比他多一是他的相邻大朋友一个比他少一是他的相邻小朋友三个数之间中间的数比前面一个数大比后面一个数小 （2）、引导幼儿根据相邻数规律进行推理找出6的相邻好朋友是几和几7的相邻好朋友是几和几 （3）、组织幼儿完成操作练习：找朋友通过操作练习巩固5的相邻数 （4）、评价幼儿操作练习情况 （5）教师利用幼儿用书第3册第32页引导幼儿根据相邻数的关系完成数学活动儿童网 活动延伸： 1、教师发书第3册第32页请幼儿根据相邻数的关系在空格里画上相应的圆点 2、和幼儿一起玩数字娃娃的游戏巩固对5以内相邻数的认识小朋友戴数字头饰随音乐跑音乐结束时根据其他小朋友头上戴的数字头饰来找自己的相邻数找到了就手拉手站好其他小朋友检查是否正确然后交换头饰游戏继续进行 游戏玩法： 幼儿分组进行游戏在背诵儿歌的同时传递“数字娃娃”儿歌结束时“数字娃娃”落在