24时计时法 数学教案.doc

24时计时法 数学教案 课题三：24时计时法 教学内容：教材第4849页的24时计时法例1、例2和“练一练”练习十第15题 教学要求： 1、使学生认识24时计时法会用24时计时法表示时刻 2、使学生初步认识时间和时刻的区别学会计算简单的求经过时间的问题并培养学生初步的推理能力 教学具：教具钟面、学生准备学具钟面 教学过程： 一、复习引新 1、提问口答我们学过些时间单位1个世纪是多少年一年是多少个月1个月的天数有几种情况 2、引入新课一天又叫做一日一日是多少小时呢这就是我们今天要学习的内容：24时计时法 二、教学新课1、教学24时计时法 （1）说明：1天就是1日1日的时间就是一昼夜在一日的时间里钟表上的时针正好走两圈想一想一日共多少小时 （2）演示：第一圈从夜里12时也就是0时起夜里1时、2时、3时上午8时、9时、到中午12时是12时 提问：这是从夜里12时起走了几圈现在时候的12时经过了多少小时 板书下面的直线图：第二圈再从中午12时走下午1时、2时、3时、晚上8时、9时、再到夜里12时也就是第二天的0时也是12小时提问：第二圈是从中午12时到什么时候的12时也就是经过了多少小时板书直线图： 提问：谁来说一说在一日里钟表上的时针走了怎样的两圈共多少小时 追问：一日等于多少小时板书：1日24小时 指出：从夜里12时起走一圈正好是中午12时是12小时；再走一圈到午夜12时又走了12小时共24小时所以1日等于24小时 （3）认识24时计时法说明：像上面这样分上午几时和下午几时来记时的方法通常叫做普通计时法邮电、交通、广播电视等部门为了记时方便不使上午和下午时间混淆一般都采用的是从0时到24时的记时方法就是把时针走第二圈时时针所指的钟表上的数分别加上12：下午1时叫13时、下午2时教14时晚上12时叫几时24时也就是第二天的几时 指出：像这样的0时到24时的记时方法通常叫做24时计时法与普通计时法比上午的时刻相同下午的时刻要把普通计时法的时刻数加上12中央电视台每天19时播放新闻联播节目这里的19时就是下午几时 说明：在24时计时法里只要直接说几时比较方便在普通计时法里一定要说明是上午几时或者是下午几时 （4）巩固练习“练一练”第1题指名板演其余学生做在课本上练习十第1题小黑板出示学生口答练习十第2题小黑板出示指名板演其余学生写在作业本上集体订正强调普通计时法要说明是上午还是下午 2、教学求经过时间 （1）教学例1出示例题读题画直线图 提问：题里用的计时法 这辆汽车从南京的开车时刻时候 到达上海的时刻时候要求什么 说明：求路上用了多少小时就是求14时30分到18时30分经过了多少时间 追问：路上用了多少小时你是怎样想的这里的14时30分、18时30分指的4小时指的 （2）教学例2出示例2指名读题提问：题里用的计时法在24时计时法里这两个时刻各是几时每天从8时到19时营业了多少时间怎样计算老师板书 与书上校对 （3）巩固练习练一练第2题学生填在书上提问结果让学生说一说是怎样想的怎样算的 练习十第3、4题学生口答