《玩具柜台前的孩子》二年级语文教案.doc

玩具柜台前的孩子二年级语文教案 导语：为了让学生学习关爱父母、关爱他人的好品质下面是小编为您收集整理的玩具柜台前的孩子二年级语文教案欢迎阅读 学习目标 1.会认“具”等11个生字 2.默读课文学习关爱父母、关爱他人的好品德 课前准备 1.生字卡片、词语卡片 2.教学挂图或多媒体课件 观察图画导入新课 1.出示第一幅插图引导看图：这时候?什么地方?有谁在干什么?(学生说话) 2.随机教学四个生字、三个新词：“玩具”“柜台”“售货员” 3.引导学生注意观察带红领巾的男孩导入课题：玩具柜台前的孩子 初读课文识字学词 1.自由读课文认读生字画出课文中的生字新词并借助“鱼”和“海螺”里的拼音把字音读正确 2.开火车读生字和由生字组成的词语 a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品” b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕 (重点引导学生结合字义识记“裕”的字形并给“富裕”找个反义词其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固) 3.说说你在里遇到过这些生字引导学生在生活中主动识字 读通课文初步感悟 1.再读课文要求读正确、流利课文中生字新词大家都认识了把它们放在课文句子中会读了?请小朋友再读课文把课文每一句话读正确读流利 2.引导合作读书同学之间互相读一读听一听 3.开火车指名朗读各段引导学生评价注意正音朗读困难处师生互相帮助 4.相互交流说说：你觉得小兵是个怎样的孩子? 再读课文加深感悟 1.朗读感悟第813自然段 a.请同学们再次认真读课文找到你最受感动的段落读给大家听(学生读文) b.指名朗读并引导全班学生读好下面的句子 “不我只看看不要妈妈买”男孩抢着说 “不谢谢我不要”男孩拉着妈妈的手走出了商场 孩子的妈妈叹了口气说：“他爸爸常年病着家里生活不富裕孩子心疼我什么也不让我给他买” (体会“什么也不让我给他买”指的是些东西) c.分角色读好第813自然段(老师扮作妈妈或售货员阿姨) 2.朗读感悟第17自然段 a.过渡：课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买是不是他不喜欢玩具?是不是他不喜欢穿好看的衣服? b.引导学生读课文从课文内容中感悟小兵喜欢玩具的心情 出示句子：柜台前有个小男孩只要看到谁买小汽车他就马上跟过去目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车眼里闪着兴奋的光芒他是多么喜欢小汽车啊 采用多种形式读好这段话并理解“目不转睛” 看着课文插图说说小兵喜欢玩具汽车的心情(目的是引导学生把课文语言转化为自己的语言表述出来) 分角色朗读第17自然段 3.朗读感悟最后两段 a.指名朗读 b.交流：读了这两段你想说什么? 默读课文升华情感 1.请同学们再次静静地默读课文读后说说你想到了什么 2.学生交流老师参与总结：是啊愿大家都学会关爱父母关爱身边的每个人 课后作业 1.把小兵的故事讲给身边的人听 2.平时做孝敬父母的事 学习目标 1.会认11个生字 2.默读课文 教学流程 1、预习出题 指导学生课前预习生字首先通过读课文勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法来记忆生字最后根据自己的理解出一份有关字词方面的试题如： 1)读准字音方面可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目 (2)认字方面可以出词语连线搭配的题 阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手 妈妈售货抢着说 小兵买药拉着光芒 (3)根据字形可以出猜字谜的题 总之要充分调动学生的积极性和主动性相信他们鼓励他们肯定他们 2、交换做题 出好题后分成小组交换做题 3、互评互改 做完后互相批改再作出评价 4、读中感悟 学生分成四大组进行合作学习 (1)初读感悟 分小组自由默读或朗读在通读全文的基础上互说感受体会情感 (2)听读感悟 学生组与组之间进行交流说说让你最感动的 (3)质疑讨论 小组互相质疑把最值得大家思考的问题写下来再通过读解决问题 (1)玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由 (2)售货员阿姨是个怎样的人? (3)说说读了课文你想到了什么?