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语文写作口语交际单元的教案 高中第一册写作口语交际单元四 重要提示 1个性鲜明与否往往决定文章质量 所谓“只有民族的才是世界的”有独特性的事物往往更容易被周围环境所感受、认知、接纳高中第一册写作口语交际单元四作文也是如此只有那些独具特色表达不同一般的特别感受的文章才会获得较高评价；而那些缺乏个性没有特点的文章则大多无法逃离“过于普通”这样的断言因此作文是否能够表现自我的个性抒发个体对生活的独特感受是作文好坏的一个重要标准 例如郁达夫在北平的四季中写北平的秋意：“秋高气爽风日晴和的早晨你且骑着一匹驴子上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿远处的烟树人家郊野里的芦苇黍稷以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家包管你看一个月也不会看厌春秋两季本来是到处都好的但是北方的秋空看起来似乎更高一点北方的空气吸起来似乎更干燥健全一点而那一种草木摇落金风肃杀之感在北方似乎也更觉得要严肃凄凉沉静得多你若不信你且去西山脚下农民的家里或古寺的殿前自阴历八月至十月下旬去住它三个月看看古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动牧马悲鸣”的那一种哀感在南方是不大感觉得到的但在北平尤其是在郊外你真会得感至极而涕零思千里兮命驾所以我说北平的秋才是真正的秋；南方的秋天不过是英国话里所说的IndianSummer或叫作小春天气而已” 而叶灵凤的秋意同时写秋给人感觉就截然不同：“街上冷冷清清昨夜细雨两旁街树上新绿照眼；街心只余几条蜿蜒的车辙路已干了上海一天中的黄金时代是在晚间而不在清晨清晨的街上只有短衣的劳动者和推车的菜贩或偶一见到在这样的清寂之中我抱臂悄立我觉得我已成了当前宇宙的主人一切烦恼和不平都被忘了偶然一阵晓风起处两旁的树叶都沙然互相摔击风过后从我立处附近的一株树上飘然落下了一片黄叶正落在我的面前高中一年级语文教案高中第一册写作口语交际单元四我不知怎地记起了今天是所谓立秋虽然树叶天天都在落但是我今天因想起了立秋对这眼前的一片黄叶不觉便有些零落之感我念着“一叶落而天下秋”我好像已越过了炎帝之宫跨入素女青娥之殿立刻间我的感觉锐敏了起来并没有风我觉得身上似乎已有些瑟瑟的意味街上的清凉也给了我一个萧条的感象我仰首望天晨曦还没有升起天上布满了灰白色的絮似的密云寂然不动间有一两只乌鸦翩然掠过也听不出翼响只有树叶在萧萧细语一啊秋竞潜到了人间我不觉这样感慨了一句” 一样的秋景别样的心情在郁达夫眼中秋天是美丽的舒畅的使人流连忘返的纵然也提到秋天的肃杀之气但肃杀中却有着豪迈与雄壮在叶灵凤眼中上海的秋天则是哀婉的萧瑟的使人神清气爽的在秋日里孤独感时常与他相伴而这就是两位文章大师个性使然有个性才有了如此出众的两样文章 2个性的基础在于创新 既然个性是特色是与众不同那么要想使文章有个性最关键的当然就是新懂得如何创新才能在文章中展现个性表现特点例如顾城的一代人：“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它去寻找光明”历来咏唱黑夜、光明的诗歌不知凡几本已无新可出但顾城只一句诗就又打开了一片新天地从来没有人想到在黑夜中会失去效用的眼睛可以与黑夜有这样的一种关系当然这样一来顾城诗中那份凝重的对黑夜中微微光亮的追求即对生命的执著表露无遗而黑暗在带给人们无尽的沉重与压抑的同时也迫使人们去寻找出路与希望的主题也得到了展现又如张爱玲在公寓生活记趣之中说有轨电车：“我们的公寓近电车厂邻可是我始终没弄清楚电车是几点钟回家“电车回家”这句子仿佛不很合适大家公认电车为没有灵魂的机械而“回家”两个字有着无数的情感洋溢的联系但是你没看见过电车进厂的特殊情形罢?一辆衔接一辆像排了队的小孩嘈杂叫嚣愉快地打着哑嗓子的铃：“克林克赖克赖克赖”吵闹之中又带着一点由疲乏而生的驯服是快上床的孩子等着母亲来刷洗他们车里的灯点得雪亮专做下班的售票员的生意的小贩们曼声兜售着面包有时候电车全进厂了单剩下一辆神秘地像被遗弃了似的停在街心从上面望下去只见它在半夜的月光中坦露着白肚皮”人性化的描写新颖地联想使人读来亲切、隽永耳目自然也为之一新 训练与方法方法指点 创新要有新感觉 既然要求新就不能囿于俗套要想人所不敢想言人所