数学综合实践活动教案.doc

数学综合实践活动教案 数学综合实践活动教案该设计才能设计出一份好的数学综合实践活动教案进行数学总会实践教学呢下面是小编为大家提供的一篇数学综合实践活动教案我们一起来看看吧！ 活动背景： 数学源于生活用于生活培养学生的生活能力是数学教学的根本通过本次实践活动培养学生应用数学的能力及理财意识做个节约型的小公民 活动目标：知识与技能 1、通过记录家里一周的开支进一步熟悉用小数表示钱的方法巩固小数点加减法 2、进一步认识折线统计图的特点和作用熟悉用折线表示数据的方法过程与方法经历数据的收集整理、操作几交流的过程提高应用知识解决问题的能力情感态度与价值观体会数学与现实生活的密切联系了解数学在日常生活中的作用从小养成勤俭节约的习惯 活动准备 1、学生准备课前调查家中一周的开支情况记录下来并完成如下统计表 2、教师准备：课件、实物投影仪设计意图人人参与收集整理数据使所有的参与者都能平等参与积极主动参与在参与中构建新的知识形成能力 活动过程 一、引出课题教师： 同学们人们在生活中每天都要消费一个家庭也是一样每天都有不同的开支不同的家庭开支情况也不相同这节课我们就来交流一下我们班每个同学家里的一周开支情况探讨开支的规律学会做小管家出示课题小管家 二、交流各家一周开支情况： 1、先在小组内交流 2、各小组选派代表汇报其家里一周开支情况并回答问题：（课件出示） （1）你是怎样得到记录单上的数据的 （2）表中的“项目”、“金额”、“小计”、“总计”分别表示什么你是怎样算的 （学生汇报） 设计意图 进一步熟悉用小数表示钱数的方法巩固小数加减法以及数据的收集整理、统计表的制作提高运用数学知识解决实际问题的能力通过小组内交流让学生感受到不同的家庭开支情况也会不同体会统计源于现实生活的需要感受数学的应用价值为后面谈意见和建议奠定基础 三、用折线统计图表示一周的开支情况教师： 如果用折线统计图表示出你家一周的开支情况你打算怎样设计统计图 1、用折线统计图表示出你家一周的开支情况 （对有困难的学生可以参考老师提供的统计图表样也可向小组内同学学习绘制方法） 课件出示：（）家庭一周开支统计图 2、教师巡视发现问题及时指导 设计意图进一步认识折线统计图的特点和作用熟悉用折线表示数据的方法利用折线统计图的特点和作用发现家里一周开支情况的周期性发挥小组内成员相互学习降低差异共同提高的作用 四、展示、交流、汇报： 1、同学们先在小组内交流制作好的统计图比比看谁的作品最美观选出来作为优秀作品展示 2、对选出的优秀作品在全班进行展示交流（利用实物投影仪进行展示）同时说说你家的开支有什么变化规律交流后由学生进行评价（从制作的美观程度及开支的大小开支的项目上进行评价） 3、根据自己家一周的开支情况估算本月的开支估算结束后进行全班交流并说说具体的估算方法（教师对学生的探索结果进行总结和点评） 4、对各家的开支情况你有什么感受你家的开支和理你有什么建议 生1：每个家庭周末的开支都比较大原因周末休息人们有时间采购、游玩 生2：生活开支如米面油盐菜需求最多但花去的钱不是很多； 生3：应酬、礼尚往来、朋友聚会虽次数不多但占用的金额却不少； 生4：买衣服、看病也占去了相当大的开支； 生5：水电暖、物业管理每月都有一定开支不过比较固定；有的家里这方面开支就大有的家就比较少 生6：我家买彩电花去了五千多元钱有同学家还买了电动自行车 生7：我认为有的家里开支还有不合理的地方 教师：不合理的地方有些你有合理的建议 生1：水电费如果我们节约用的话可以节省一定的费用；我们要养成随手关灯关水龙头的习惯洗菜洗衣服的水可以用来冲马桶 生2：用于应酬礼尚往来的资金多礼尚往来可以进行改革变一种方式比如婚事简办送鲜花等方式节省下来的钱可以买一些书籍还可以捐赠给有困难的人 生3：我觉得生活开支必不可少但衣服上的开支可以适当减少不必追求过高档次 生4：我觉得父母挣钱很不容易我们不应该乱花钱设计意图在交流中深化对知识的理解从身边熟悉的事物出发激发学生的探究欲望获得自信的体验获得发展并体会数学与现实生活的密切联系树立节约意识从小养成勤俭节约的习惯提高分析问题解决问题的能力 五、活动小结： 大家都谈得很好要想日子过得好就要合理开支计划支出只有这样才能收支平衡日子才能越过越红火我们从小就应该懂得勤俭节约不乱花一分钱不浪费水电等地球资源学会为全人类着想 六、布置作业 把自己估算的本月开支向父母汇报并针对如何节约开