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文档简介

找规律中班数学教案 活动目标： 能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和ABCABC学习按规律AABBCC的方法进行排列 在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美 提高观察能力和思维的敏捷性 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力 能大胆、清楚地表达自己的见解体验找规律的快乐 教学重难点： 教学重点 能主动发现排列的规律 教学难点 学习按规律AABBCC的方法进行排列 活动准备： 1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分AABBCC规律的盘子；一根长绳子上面穿有夹子；一条有AABBCC规律的围巾图片 2、学具：人手一根长纸条一个固体胶、各色小圆片若干 3、经验准备：幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知经验 活动过程： 一、复习规律AABAAB、ABBABB引出规律ABCABC 1、出示三种动物图片 2、逐一出示三条路引导孩子发现AABABB、ABBABB和ABCABC排列规律 二、学习新规律AABBCC 1、出示围巾图片引导孩子观察、发现AABBCC的规律 2、观察围巾上的花纹有几种颜色每种颜色又有几个并排放在一起 3、引导孩子发现盘子上的规律并接下去往下排 第一个集体排还有两个请两个孩子上来比赛排检查是否排对 4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的 三、操作进一步巩固规律AABBCC 1、做一串珠帘要三种颜色有顺序地排 2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片从画着颜色的这一头开始粘三个颜色有规律地排一直到纸片粘满了就把它挂到珠帘下面用上面的夹子夹住 3、孩子操作 四、欣赏漂亮的珠帘感知规律美 教学反思： 我设计了以“小熊请客”为线索巧妙地渗透各种具有规律排序的事物让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律达到教学活动的目标 孩子们对今天的教学内容非常感兴趣而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足： 1、在引导孩子感知AABBCC的排序规律时出示了一个圆盘但当孩子全部粘贴完整之后忽然意识到应该给孩子一个起始的标记没有标记颜色就混在一起规律不再那么清晰 2、我提供给孩子长纸条的时候让孩子自己根据规律粘贴应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时一个节结束的时候就不再往下粘了而我们则应该在孩子操作之前就要要提醒孩子将AA也要去掉地方不够了就不再往下粘了 让我知道了我们要做的前期准备有太多包括教材的核心经验知识点的正确把握等等尤其是数学、科学领域是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差甚至只是环节设计中的一个小细节教师都需要考虑周全才性才能带给孩子最为科学的认知经验 小百科：找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能目的
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