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文档简介

银行大班数学教案 活动目标 1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币 2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换 3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏 4、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力 6、喜欢参与游戏体验 重点难点 运用已有经验感知各种不同面值的人民币并尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换 活动准备 个人操作材料人民币替代玩具同色数卡5两张、2五张、1十张同组幼儿玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干大数卡实物投影仪 活动过程 1、投影各面值钱币引导幼儿认识各种人民币 教师提问：你们认识这些钱这些钱一样什么地方不一样 它们分别是多少钱你是知道的 比这小的钱币还有什么 小结： 我们中国只有1、2、510、20、50100这几个数字面值的钱币不管你要多少钱都要由这几个数来组合 2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略 教师提示： 我们来玩小银行游戏你们做银行职员老师来取钱试试看你们能否让顾客满意 游戏形式： 教师出数卡表示要取多少钱幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放你用几张钱币组合成顾客想要取的钱数 （1）引导幼儿观察同伴间有没有不同方法正确 （2）鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略 （3）同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略越多越好 3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏 教师提示： 下面我们来开银行我们自由组合三到四人玩具合并在一起银行柜台可以用桌子或椅子来代替场地和角色大家商量可以轮流做银行职员和顾客 游戏形式： 幼儿分组自主游戏 教师指导： （1）对能力强的幼儿启发他们分类整理钱币以提高操作效率 （2）在玩具充足的情况下鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度 4、总结讲评 （1）宣传教师指导中幼儿成功的尝试 （2）鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试 教学反思 我觉得这是一个非常好的选题钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西但是对他们来说并不陌生设计这样的活动能有计划地调动幼儿的生活经验启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识运用到自己的生活和游戏之中不断丰富经验促进能力提高但是原活动的设计并不令人满意原因一活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式教师不能快速有效给予帮助也将影响教学效果原因二探索钱币的不同兑换策略限定兑换7元钱过于死板不能充分调动幼儿的已有经
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