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文档简介

分苹果(无余数)二年级数学教案 一、教学内容：第1、2页 二、教学目的：经历分苹果的实际操作学习用竖式计算的方法与分苹果的活动紧密联系起来明白竖式中的每一步所表示的含义第一课时分苹果（无余数） 三、教学重点：竖式中每一步所表示的含义 四、教学难点：竖式中商的位置 五、教学关键：理解竖式中每一步所表示的意思 六、课型：新授课 七、教学方法：讲授、实际操作 八、教具准备：学具材料 九、教学时间：一课时 十、教学过程： （一）创设情境激发学生兴趣 同学们这里有20个苹果（板书20个苹果）每盘放5个（板书）可以放几个 学生在自己本上做练习集体交流不论什么算式只要学生能把计算过程说合理就行 （二）新授 （1）学习用竖式计算小学数学教案第一课时分苹果（无余数） 针对205=4讲解我们可以用另一种方式来解答就是竖式有几个苹果写20除号就用一个新的符号来表示在外面写5教师板书说说竖式的含义如何来计算呢几和5相乘得20四五二十4写在什么地方呢4就是我们要求的得数到这儿不算完还得检查一下对不对如果每盘放5个放了4盘共需要几个苹果算四五二十写上202020=0等于0说明什么20个苹果每盘放5个正好放4盘看205=4复习每部分的名称看竖式知道每部分名称 （2）试一试 集体做第一个式子假设有8个苹果平均每盘放4个可以放几盘学生一边说教师一边写8除以4等于2如果每盘放4个放了2盘需要几个苹果二四得八最后等于0 （三）练一练 （1）做试一试的第二个式子找学生上黑板做简单说说计算过程再练习剩下的两个式子做完了再出几个题练练 （2）延伸 如果20个苹果每盘放6个可以放几盘有时间的同学可以想一想算一算留作思考题课后做做 （四）总结 205=4还可以表示成竖式用竖式来计算除法都可以表示成竖式用竖式来计算 （五）课堂练习：用竖式计算
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