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文档简介

大班数学教案：学习统计 活动目标： 1.通过观察条形统计图了解条形统计图的构图特征 2.学习通过统计图感知数量的多少 3.喜欢合作体验统计活动的乐趣 活动准备： 记录纸、记号笔若干4盒蜡笔水果图片若干小熊仔一对 一.导入活动 师：小朋友们喜欢吃水果喜欢什么水果 （出示小熊与幼儿问答互动环节） 你们喜欢的这些水果小熊家都有！小熊家最近开了一家水果店每次进货的水果都特别新鲜美味小动物们可喜欢了今天勤劳的小熊爸爸又去进货了好累好辛苦你们愿意当小小记录员帮小熊记录一下每种水果的数量 二.幼儿操作 1.交代任务幼儿分组统计水果并记录教师指导 师：我们可以怎样统计水果的数量呢 2.教师讲解合作统计要求 老师儿有几张记录表要小朋友们合作记录4个小朋友一组每组1位组长 （幼儿按照学号顺序分组14.589121316） 我们4个人做一个记录肯定不容易大家在统计的时候一定要好好商量谁来记、谁来数、谁最后来检查核对（2人核对） 3.交流分享统计结果 师：小朋友们统计好了每组请一位小朋友来介绍果篮里有些水果每种水果有多少你们是用什么办法记下来的 小结：你们用了数字的办法进行了统计知道了果篮里有些水果每种水果有多少请你们再看看种水果多种水果少原来我们不能很快看出种水果最多种水果最少 三.教师出示条形统计图 师：怎样让别人不用数也能一下就看明白呢前两天余老师也帮小熊家做了一张记录表我们一起来看看吧 统计图形式：水果标识在下面用涂格子的方法一种水果有几个就涂几个格子按从下往上的顺序排 教师提问： 1.这张图上记录了些水果看出来的（引导水果标识横坐标） 2.每种水果有几个.你是知道的（引导左边数据纵坐标） 3.个的数量最多个最少（引导“计数条”） 6.你们也没数就能知道呢（介绍计数条最高数量最多最矮数量最少） 讨论总结：你们的眼睛真亮像这张记录表上由横坐标、纵坐标、计数条组成的表格我们叫它条形统计图它能很快告诉我们统计的信息用条形统计图来统计能够很快地知道果篮里有几种水果种最多种最少最高的计数条代表的数量是最多的最矮的计数条代表的数量是最少的 四.指导幼儿使用条形统计图再次统计 1.师：刚才啊小熊妈妈又去进来一匹水果请你们用条形统计图再来帮小熊家做一次统计看能不能很清楚地看出种水果最多种水果最少” 2.交流分享 先完成的幼儿可与同伴交流全部完成后集体展示幼儿的统计图请个别幼儿（小组负责人）讲述自己的统计 “果篮里有几种水果种最多种最少看出来的” 五.激发兴趣拓展生活经验 1.师：“在我们生活中很多时候还会用到条形统计图能帮助我们解决很多更复杂的问题一起来看一看还有什么时候会用到统计” 2.分享图片：分别观看幼儿身高、夏季气温、热门动画片、奥运会奖牌榜统计图表再次感受统计在生活中的作用激发幼儿对统计的兴趣 六.结束活
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