“发展与创新”小学语文教案设计.doc

“发展与创新”小学语文教案设计 小学语文“发展与创新”教案设计 放弃射门教学设计 教学过程 一、直指“放弃”导入课文： 1、板书题眼谈话入课：看老师在黑板上写个词（板书：放弃）谁来读这个词给“放弃”找反义词（争取）生活中有过因争取不到而放弃的经历 2、播放录相唤起情感喜欢看足球赛（播放射门精彩镜头） 看了录相你觉得足球赛中最精彩、最高潮的作为足球运动员最想争取的又（射门！） 3、设置悬念引发探究：可是在一场激烈的足球赛中却有这样一位球员：在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那他却放弃了射门这到底是回事呢（板书：射门） 让我们一起走进放弃射门寻求其中的答案 二、紧扣“放弃”理清脉络 1、请同学们打开书快速读课文看课文的主人公是谁写他几次放弃射门 2、找出课文中直接写福勒放弃射门原因的一句话（“为了避免对方受伤他放弃了一次成功的辉煌”） 三、探究“放弃”朗读体验 （1）刚才读了课文福勒一次放弃“成功的辉煌”最让你激动 （2）那好用你自己喜欢的方式读这一段你可以默读感受可以边读边想象画面可以在你感受最深的句子旁作批注写写你的感受还可以大声朗读读出你的感情把你学习的成果和同桌交流交流 （2）学生自学 4、汇报交流点拨指导（15分钟左右） 师：福勒是在什么情况下“放弃成功的辉煌”的这一段些句子的描写让你感受到了比赛的激烈（媒体支持随机点击声色感染） （1）当比赛进行到63分钟时利物浦队前锋、22岁的世界级球星带球突破行云流水般晃过几名后卫直插对方禁区 点拨：些词写出了比赛的情形“行云流水”你是怎样理解的你感受到了什么 带着这种感情读 （2）说时迟、那时快守门员西曼简直疯了一般在福勒出脚的瞬间不顾一切扑出球门他要用身体堵住势在必进的足球 点拨：比较句子：这时西曼已经扑出球门他要用身体堵住足球（媒体出示） （3）就在福勒已经完成百分之九十的破门动作只差最后一击时西曼已经闪电般扑到他的脚前 点拨：西曼是怎样扑到福勒脚前的（媒体播放） 5、想象情景：比赛进行得这样激烈双方队员、教练、观众会是怎样的反应如果你在场你会说些什么做些什么想些什么 这种心情你可以用些词来形容（急如星火火烧眉毛心跳加速等） 6、入情入境品味赏读 面对这场精彩的足球赛想不想再来好好的读一读待会咱们举行解说词比赛看谁最能调动大家的情绪给你们配上录相老师先提示 这是异常激烈的球赛看比赛进行到63分钟时 进球机会就在眼前 福勒将球 说是迟那时快 西曼十分清楚这一扑有极大的危险却还是 就在福勒已经完成百分之九十的破门动作只差最后一击时 好我们再来一次精彩回放谁来当解说员咱们来进行一次球赛“现场直播” 6、师感情描述：这么激烈的球赛进球势在必得形势十分紧张可是做为前锋的福勒却选择了放弃射门！此时此刻看到因放弃射门而摔倒的福勒你的心情怎样 四、辩论“放弃”提高认识 1、“他放弃了一次成功的辉煌”你怎样理解这句话的对于他的两次放弃你有什么想说的（老师以记者的身份进行采访更利于学生说真话） 2、那好支持福勒的作左边我们把它叫正方认为这种做法不对的左右边做反方咱们待会举行一次辩论赛看谁能说服对方提出几个要求：（1）、先在组内讨论尽可能从课文里找依据不够的话可以利用课前你收集的一些资料（2）、在辩论的过程中当你觉得被对方说服可以改变座位（3）、双方陈述观点时对方要认真听以便找到合适的依据进行反驳 3、学生辩论教师可以做组织者也可以参与一方进行辩论 辩论可能涉及的问题：黑哨问题、人性道德与集体利益相冲突问题、体育精神中的一些具体问题教师事前应当有充分估计避免走题 4、总结辩论发散归一 从刚才激烈的口舌交锋中李老师感受到了你们学习的投入头脑的睿智和雄辩的口才双方公说公有理婆说婆有理作为辩论的参与者请允许我也来谈谈自己的感受 （音乐起多媒体映示画面）我想：作为一名运动员在比赛如此重要、如此激烈的情况下福勒对射门的放弃也许会另一部分球迷、一部分运动员、甚至他的教练失望但是我们真正的体育精神仅仅是争名夺利（请对这方面有了解的同学说说）通过比赛增强交流、友爱达到共同提高体质的目的这是体育精神的真谛运动员福勒用关爱他人这种人性中最美好的一面诠释了真正的体育精神他创造的不是射门的经典而是团结的经典、友爱的经典有谁能说这不是另一种成功的辉煌另一种精妙绝伦的经典呢 对于福勒的放弃你理解了观众呢（请你也给福勒以热烈的掌声好） 齐读最后一自然段 五、提炼“放弃”升华情感 1、课文学到这儿李老师想用诗歌的形式来总结今天的感受想听（师充满感情地朗读自创诗歌： 有一种放弃不需努力 有一种放弃却需要勇气； 在无望时放弃 折射的是懦弱； 在成功前放弃 显示的是崇高！） 2、学了课文你还有什么想说的能用你的方式告诉大家与大家共勉（学生可以写名言可以给福勒书写锦旗可以写封信给福勒） （课堂教学应充满生命的气息教师用自身情感和智慧给知识注入生命设计自主选择的联系使学生灵性、情感和想象能够自由飞扬） 六、布置作业迁移拓展 1、推荐材料迪卡尼奥放弃射门让学生学习作者的写