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文档简介

三角形的认识数学教案 一、教学目标 （一）知识与技能 在观察、操作活动中概括三角形的特征认识各部分名称以及底和高的含义会在三角形内画高用字母表示三角形 （二）过程与方法 在观察、操作活动、概括中积累认识图形的经验和方法 （三）情感态度和价值观 体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣 二、教学重难点 教学重点：概括三角形的概念认识三角形各部分的名称知道三角形的底和高 教学难点：会画三角形的高 三、教学准备 课件、实物投影 四、教学过程 （一）创设情境引入新知 1出示主题图 教师：同学们你们知道这是儿你能找出图中的三角形 2生活中的三角形 教师：生活中儿有三角形（随着学生说出示） 3引入 教师：真会观察生活中的很多地方都会用到三角形今天我们就一起走进三角形的世界 【设计意图】关注学生已有的知识经验让学生在熟悉的情境中找三角形列举生活中的三角形唤起旧知调动学生已有的生活经验丰富了三角形的表象同时体会三角形与生活的密切联系 （二）探究新知 1教学三角形的含义 （1）教师：我们在生活中找到了三角形现在请你画一个三角形 （2）订正：谁来展示一下自己画出的三角形说说你是画的（先画一条线段从这条线段的一个端点出发再画一条线段把两条线段的端点连接起来） 预设：学生会画出不同的三角形在说画法的过程中体会“围成” （3）课件出示： 教师：大家看这两个是三角形为什么（有两条线段的端点没有连上） 课件演示：画三角形的过程 教师：大家说得非常好三角形每相邻两条线段的端点必须相连这样相连的三条线段就是“围成” （4）教师总结：说说什么是三角形（由3条线段围成的图形叫做三角形） 【设计意图】 在画三角形、说画法、辨析交流的
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