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文档简介

面积和周长的比较六年级数学教案 教学内容 教科书第127页的例题及“做一做”中的题目和练习二十九的第1、3、5、6题 教学目的 通过面积和周长的比较使学生分清周长和面积的概念及计算方法培养学生分析、比较和实践的能力 教学重点 使学生分清周长和面积的概念及计算方法 教学难点 理解、分清长度和面积单位 教具准备 多媒体课件或幻灯片、小手帕 教学过程 一、情境体验对比不同 1、多媒体演示（或幻灯片）：一块长方形的白菜地周围围上篱笆学生根据这个情境提问题（学生可能提出如下问题：篱笆有多长菜地的面积是多少.） 继续演示：菜地的长是5米、宽是2米 然后选取学生提出的许多问题中的主要问题：篱笆有多长菜地的面积多少让学生进行解答 在学生进行交流的过程中教师提问：求篱笆有多长菜地的面积是多少实际上是求什么方法有什么不同 2、计算下面长方形的面积和周长 3厘米6厘米 12厘米6厘米 3、学生估计教科书封面的面积大致是多少 4、学生讨论：长方形的周长和面积各是指什么 周长和面积各是用什么计量单位 5、学生进行交流教师总结出示下表： 周长 面积 含义 四条边的长度和 四条围成的面的大小 计算方法 （长+宽）2 长宽 计量单位 长度单位 面积单位 二、综合练习 1、测出手帕、桌面的周长和面积 2、练习二十九的第1题（学生做在教科书上） 3、练习二十九的第2题学生独立完成 4、练习二十九的第3题学生独立完成 5、练习二十九的第5题学生先试做然后启发学生想：地板革的大小与房间的大小有什么
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