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幼儿园小班数学教案：分卡片 导语：为了让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣下面是小编为您收集整理的幼儿园优质教案欢迎阅读 情况分析： 分类教学是小班第二学期的教学重点又是较复杂、较抽象的一项数概念对小班幼儿来讲更是如此而小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出运用自己动手操作、探索来理解这一概念相对较容易本次活动的整个过程都穿插了一定的故事情节调动幼儿积极性让幼儿在“表演”中动手操作让幼儿在“表演”中探索分类 一、活动目标： 让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动初步掌握分类的概念和方法; 二、重点与难点： 重点：理解分类的含义及方法 难点：区分物体的特征(颜色、形状、名称) 三、活动准备： 1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔; 2、小熊头饰一个熊妈妈头饰一个” 四、活动过程： 1.创设情境引起兴趣： (1)师戴上小熊头饰做小熊手捧大量卡片边讲边进教室：唉这么多卡片乱七八糟的办?作思考状并请幼儿一起思考“卡片全部混在一起拿的时候多不方便啊”让幼儿讨论“办?”幼儿讨论完以后教师小结用一种办法：分类放好 (2)分“这么多卡片放在这乱糟糟不行放呢?怎样放以后看上去才整齐用起来也方便 2.幼儿操作活动(“大家都要帮助我太好了”) (1)教师分发卡片引导幼儿先观察：“好好看一看这些卡片到底样的?” (2)在观察过卡片后幼儿进行操作摆弄卡片经过自己的操作、探索找到分的方法教师注意观察、随时注意指导鼓励个别胆小幼儿大胆去尝试去操作;“这张卡片颜色的它和一张长得一样啊?” 3.讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后组织幼儿进行讨论理解) “太好了我看到小朋友分的这么好有的这样分有的那样分真开心” (1)先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听; 幼儿轻声与人交谈、讲述师巡回倾听 (2)请个别幼儿讲述大家一起听并适当进行讨论、理解 幼：我把红的放在这绿的分在一起放在那 师与幼儿一起讨论：她是按什么分的? 师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的 幼：我把方形的放在一起圆形放在一起 师与幼儿一起讨论是按什么分的? 师总结：把形状相同的分在一起是按形状分的 (3)师与幼儿一起总结 分的时候把相同的分在起可按不同的特征来分如颜色、形状等把相同特征的分在一起并告知幼儿这样分的活动叫分类活动 4、巩固操作 熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了“小熊你们把这些卡片分得真整齐让我在来考考你们吧你们也要把它们理整齐哦”(熊妈妈带来的是动物作业卡片) 妈妈走了小熊与小朋友开始分卡片 (1)一起观察看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友样?但是这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友 (2)教师示范如何连线让幼儿用手指跟着做发水彩笔给幼儿操作教师巡回观察、指导：“它叫什么名字啊?哦它们的名字是一样的我们该连呢?”引导幼儿按名称分类 五、结束活
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