幼儿园小班数学教案范例.doc

幼儿园小班数学教案范例 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书小编精心整理了幼儿园小班数学教案范例欢迎阅读参考 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法找出较大的物体会比较大小 2、培养幼儿的初步分析、比较能力 活动准备： 1、课件数学卡 2、不同大小相同形状的图片形状标记、大小标记各若干个 活动过程： 1、出示数学卡比较 教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友大象和蚂蚁虽然身材不一样但是他们互相帮助大象的身材大小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩 （1）小朋友看看小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同 （小蚂蚁的身体小大象的身体大） （2）谁来说一说这水果（苹果草莓） 一个水果大呢我们用圆圈把它画出来吧 （3）小狗和小蜜蜂也来玩了小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢 我们用小圆点把他画出来吧 2、出示数学卡比较 妈妈的衣服和孩子的衣服一个更大一些呢 （1）请幼儿观察比较图片中衣服鞋子的大小 （幼儿相互说一说） （2）请幼儿联想生活中爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小 （3）请小朋友看这三张图片你认识他们 （小鸡蝴蝶大象） 教师：最大的动物我们用圆圈画出来最小的动物我们用圆点画出来 （幼儿说教师画） 3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类 出示这些图形片： （1）这图形片该回个家 （幼儿讲老师操作大图形片我送你到大标记的家； 小图形片我送你到小标记的家） （2）请幼儿把余下的图形片送回家 （要求幼儿边操作边讲述操作过程） 4、游戏活动：大丰收 活动目的： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识 2、引导幼儿在分析图形特征的基础上自己寻找分类标准进行分类 3、培养幼儿对数学的兴趣 活动准备： 1、磁性教具画有三座房子的背景图六个有脸谱的图形娃娃 2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个颜色有红、黄、绿形状有圆形、三角形、正方形每一种形状的几何图形有大小两种大小对比度比较明显 3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰 活动过程： 一、体活动分析图形特征学习按一个特征分类 1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客小朋友欢迎好！我们来看看它们都是谁呢老师逐一出示6个图形娃娃我们来看看它们都颜色的什么形状的小朋友我们再来观察看看两个圆形个大个小呢我们把大的图形叫哥哥小的图形叫弟弟三角形、正方形方法同上 2、出示背景图告诉幼儿是图形娃娃的家 图形娃娃准备回家了它们的家在里呢哦！在这里小朋友它们的家漂亮 下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家送呢听好了 （1）图形娃娃想形状一样的住在一起谁来送的 （2）图形娃娃要搬家了它们想颜色一样的住在一起 （3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起小的小的住在一起 二、幼儿操作活动幼儿自己寻找分类的标准按一个特征将图形分类 小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒小朋友看好了这个盒子分三格老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片形状有圆形、正方形、三角形颜色有红、黄、绿色每一种图形有大小两种 下面老师请小朋友把图形娃娃送回家这个分类盒就是它们的家送呢小朋友自己要先想好了你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢 结束后提问：你是分的按什么特征分的谁和谁住在一起的让小朋友互相检查 三、集体游戏“图形作客”按两个特征进行分类 小朋友都分的不错会按照图形娃娃不同的特征送它们回家接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏老师做房子的主人你们呢做图形娃娃我要请你们到我的房子里来做客但是我请的客人是有要求的哦你们先看看自己脖子上挂的图形颜色的什么形状的是大的呢还是小的呢看好了好我要请了： 1、请红色的三角形 2、请绿色的大图形 3、请黄色的小图形 4、请大的圆形 5、请小的正方形 幼儿园小班数学教案：排队游戏 活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物感受规律的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动体验操作的乐趣 活动准备：项链一串有规律的事物幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料 活动过程： 一、感受规律的存在发现生活中的规律教师出示穿好的一串项链进行提问： 1、这串项链漂亮为什么 2、在项链上你还发现了什么 3、他是按照什么规律串起来的如果你来穿你会怎样穿 二、引导幼儿联想生活中有规律的事物是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的 1、除了我们的下面互联有规律外在我们的生活中还有那些东西是有规律的 2、他们是按照什么规律来排的 三、幼儿尝试利用多种材料排序体验创造与表现的乐趣 1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的那今天我们也来玩排队的游戏好（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队可以自己做也可以和好朋友一起合作完成） 2、在做之前提问：你为