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文档简介

数一数与乘法数学教案 单元目标 通过数一数等活动初步感受乘法与现实生活的密切联系；能结合具体情境体会乘法的意义激发学生兴趣 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题初步形成从数学的角度观察周围事物的意识 能根据具体情境列出简单的乘法算式知道乘法算式中各部分的名称 体会乘法与加法之间的关系能根据加法算式列出乘法算式 通过具体实例培养学生观察、比较、分析等初步的逻辑思维能力 学生视角 本单元探究的主要内容是能够根据具体情境列出乘法算式从而体会乘法的意义学生在日常生活中会遇到大量的相同加数连加的问题计算起来十分困难当他们感受到这种方法的局限性时学习乘法就显得非常必要了在此基础上让学生通过观察、思考、操作、推理、交流等一系列的教学活动引导学生根据当地的实际情况从身边的生活经验出发选择具体、有趣的素材去发现问题、解决问题体验成功的乐趣感受乘法的意义在活动的过程中体会乘法与加法之间的关系从而培养学生主动获取知识的能力激发了学生就在身边从而对数学产生亲切感 设计特色 教学中教师要紧密联系学生的生活实际让学生了解知识来源于生活消除学生第一次接触新知识的陌生感让学生积极主动去学习教学时通过生动有趣的活动情境抓住学生的学习兴趣组织学生发现问题乐于提出问题逐步培养学生发现问题和提出问题的意识进一步调动学生的积极性让学生在愉快的氛围中轻松突破难点使学生爱学、乐学更好地掌握乘法的意义 数一数 教学目标： 知识与能力:通过“数一数”的活动培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力养成良好的学习习惯 过程与方法：使学生能从多角度观察产生不同的思考方法发展学生的创新意识与创新思维 情感态度价值观：使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式为学习乘法打下基础 教学准备： 熊猫图片、圆片、苹果图片 教学方法:讲解法 一、导入 借道具熊猫引入：出示套在手上可以进行表演的玩具熊猫“小朋友们我是谁呀今天我给大家带来了许多我的好伙伴！快来看看”（出示书上熊猫图） 二、教学过程 1、有多少个熊猫 （1）学生先独立观察图画数一数一共有多少个大熊猫 （2）小组讨论交流：要想知道一共有多少个大熊猫可以数呢在数的基础上列式计算 （3）说一说以小组为单位进行汇报 （4）引导学生观察全部算式说一说一种
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