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文档简介

第三单元信息窗一二年级数学下册教案 教材内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第三单元信息窗1 教学过程： 【第二课时】 一、基本练习 1、填空练习： （1）计量比较短的长度时用的单位是（） （2）计量比较长的长度时用的单位是（） 3千米（）米7厘米=（）毫米 1米=（）分米1分米=（）厘米 2、手势比划练习（本题要点：学生能正确用手表示长度单位加深理解） 师快速变换长度单位学生快速用手比划其长度（注意纠正学生长度不规范的手势） 设计意图：让学生在快速用手势表示单位的过程中加深学生对1毫米、1厘米、1分米、1米的长度的直观认识准确建立表象 3、填写长度单位（重点引导学生联系生活去辨析） 谈话：刚才同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度现在老师想考考你们的估计能力看谁能准确填写上长度单位 一棵树高7（）飞机每小时的速度是100（） 一把小刀长6（）课桌高70（） 设计意图：让学生用数学的眼光观察周围的物体加强学生估测能力体会到数学的价值 二、综合练习 1、做自主练习中的第5题（重点指导学生量的方法） （1）先让学生估一估再测量 （2）班内交流 2、做自主练习第6题（重点让学生理解算理） （1）引入 谈话：同学们刚才的表现真不错下面我们来个长度单位换算的小游戏好（教师 把第6小题变成生活中的现象让学生进行换算如：1分米3厘米=（）厘米可以变长一分米的粉笔去掉3厘米还剩多少厘米） （2）学生抢答并说清算理 3、做自主练习第7题 （1）学生独立填写 （2）班内交流（学生说出填写理由） 4、自主练习第8题 （1）先让学生读一读再谈谈自己的感受 （2）让学生说一说自己所知道的知识 设计意图：多种形式的练习使学生所学的知识得到综合应用提高学生运用知识的能力 三、实践测量 谈话：同学们知道了1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的长度下面我们就用我们 手中学具来量实物看谁量得又快又准 1、量一量手中铅笔的长度 2、量一量手指的长度 3、量一量文具盒的厚度 先让学生独立测量班内交流时说一说测量方法 设计意图：让学生在动手测量的过程中进一步认识长度单位加强数学与生活的联系 四、自我评价 通过这节课的学习你高兴你有什么收获 课后反思： 本节课的练习充分利用教材中提供的素材创设学生喜欢的游戏情境和动手测量的活动让学生在比一比量一量的过程中加强
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