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文档简介

小学生趣味数学教案 导语：介绍一些更有趣的数学现象这些数学方法更贴近你们平时的数学学习有助于你们更好地学习数学下面是小编给大家整理的小学生趣味数学教案内容希望能给你带来帮助 一、指导思想： 趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展这学期通过趣味数学校本课程的学习提高同学们的学习兴趣训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识提高学生的思维能力和分析能力 二、学情分析： 五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力趣味数学为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中体会数学价值锻炼数学智慧运用所学的知识与技能学习解决问题的方法 三、目的要求： 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力从而激发学生学习数学的兴趣产生了进一步学习数学的向往感使学生在学习过程中获得成功的体验建立自信心 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活 中的作用 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力让学生对数学产生浓厚的兴趣愿意主动去发现生活中的数学现象在日常学习生活中敢于质疑乐于讨论探究生活中各种现象喜欢和他人合作解决问题培养学生科学的学习态度和方法树立攀登科学高峰的志趣和理想 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯体验数学学习的快乐知道有付出才会有回报并培养吃苦耐劳的精神 四、活动措施： 1.选好人才 先初步设定趣味数学兴趣小组人数各班主任利用班会做好宣传发动工作让学生自由报名再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员 2.培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向它是学好一门课的内驱动力学好数学掌握数学的思维方式是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一活动中通过 一些大家喜闻乐见的题目逐步培养大家的“数感”引导大家喜爱数学以至于达到自觉学习数学的目的实现从“要我学”到“我要学”的转变 3.注重思维能力培养 数学学科是一门逻辑性极强的学科这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法明确每节课的教学目标设下问题让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法给学生“主动发展”的空间大力推行“发现式”教学同时要保证学生充裕的思考时间着重培养和锻炼学生的思维能力 4.发挥“小老师”的作用 学生
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