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文档简介

有括号的混合运算练习数学教案设计 教学内容： 练习三P11P12 教学目标： 1、巩固已学过的四则运算的运算顺序并能准确、熟练地进行计算 2、进一步巩固运用四则运算解决实际问题的方法提高解狭问题的能力 3、体会四则运算在生活中的应用体会数学知识在生活中的价值 教学重点： 理解并掌握四则混合运算的运算顺序 教学难点： 运用所学知识解决实际问题 教学准备： 实物投影 教学过程： 一、谈话导入 师：在这个单元中我们学习了些知识在小组内交流并汇报今天这节课我们就一起来将这些知识进行整理和复习板书课题：练习三 学生独立思考回想之前所学的内容 二、知识梳理 1、梳理知识 （1）提出问题：本单元我们学习了些知识 （2）小组交流 （3）全班交流教师相机板书 三、综合练习 指导学生完成练习三第13题 1、完成教材第11页第1题 课件出示题目让学生说一说运算顺序再计算最后集体订正 反馈时师生共同总结四则混合运算的顺序 2、完成教材第11页第2题 出示题目让学生在小组内进行计算然后进行交流反馈集体订正时让学生分别说说自己是如何列出综合算式的 3、完成教材第11页第3题 题目出示后引导学生对比上下三道题目有什么不同后再进行计算反馈时让学生总结括号的意义及含有括号的四则混合运算的顺序 出示练习三第46题 4、完成教材第11页第4题 出示题目后引导学生理解题意 独立解决引导学生说出解答的思路和过程确定解题的方案然后独立完成集体订正 5、完成教材第12页第5题 指名板演教师巡视个别辅导 6、完成教材第12页第6题 交流时让学生写出三四个不同的算式后组织交流、评价 最后归纳出在凑数过程中主要运用83、46、122等基本算式 四、评价反馈 说一说你有什么收获 板书设计： 加、减法的意义和各部分间的关系 乘、除法的意义和各部分间的关系 四则运算只有加、减法或只有乘、除的都按从 左到右顺序 四则混合
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