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文档简介

1 / 3 现代信息技术在语文课堂教学中应用的几点建议 现代信息技术在语文课堂教学中应用的几点建议 随着科学技术的发展，现代信息技术已经走进我们的校园，成为现代语文教学不可或缺的一部分，众所周知，多媒体的应用有助于我们在教学中创设情境，激发兴趣；为学生提供更加清晰直观的视觉图像；加深学生对文本的理解；扩大课堂知识的容量 但是我认为过多的依赖多媒体课件会使我们的语文课堂缺失了浓浓的语文味。我觉得在我们的教学中应注意以下几点： 1 课件不能喧宾夺主 使用多媒体课件能够丰富我们的课堂，但假如使用不当，将会适得 其反，起不到它应有的效果。有的教师完全脱离课本，用课件（图片及所配文字）替代了传统的教学媒体黑板与板书，之间没有师与生、生与生之间的交流，使教学内容变得抽象化，把一节语文课上成了欣赏课。 2 不要扼杀学生的想象力 教师所使用的课件，应该考虑到受教者的年龄层次，学生抽象思维，不能忽略学生的认知接受能力。 例如教学黄鹤楼送孟浩然之广陵时， “ 孤帆远影碧空尽，2 / 3 唯见长江天际流。 ” 师：船开动了 ,孟浩然走了 ,李白还久久地站在江边望啊望 ,望着好朋友的船越走越远 ,此情此景正是诗中后两句所描写的 “ 孤帆远影碧空尽，唯 见长江天际流 ” 。出示课件，李白站在江边送孟浩然的场景 ,请你们读一读这两句古诗。 这里教师利用课件代替了学生的想象， “ 碧空尽 ” 是多媒体画面所无法诠释的。只有客观事物与主观情感的结合才能让学生对诗文的意境体会的更加深刻。 3 不能代替语文实践 多媒体课件只是辅助教学，不能太依赖于多媒体课件，而且课件要注重实用性，能够起到画龙点睛的作用就好。 在语文教学中朗读可以让躺着的文字站起来，平面的文字立体化，赋予他们以骨血，让他们真正地流淌起来，所以教师应以自己的朗读去感染学生，而不是多媒体。听过辽师大郑艳老师的语 文课，她很少用课件，但她的热情睿智幽默，她的才华横溢让我深深地佩服，真正体会到语文教师是诗与美爱与美的化身，语文老师是感性的，给人感觉是舒服的。真正用自己的语言，感情去激发唤醒鼓舞学生心灵深处的爱与美。 总之，语文教师对课件应有自己的想法，不要为了用而用，非
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