2019年(春)三年级品社下册《世界真奇妙》教案 浙教版.doc

2019年(春)三年级品社下册世界真奇妙教案 浙教版项 目内 容教学目标知 识能 力奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。 过 程方 法通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。情 感态 度价值观激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学重点1、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。2、通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。教学难点激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学、教具（课件）准 备教师：多媒体课件、收集相关国家的资料学生：查找并收集有关国家别称、奇妙的动植物、各国礼仪的资料教 学 流 程教学教 师 活 动预设学生活动教学过程：（一）激趣导入，引出课题1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看（出示地球）对，是地球爷爷。打个招呼吧！今天这节课，热情的地球爷爷邀请我们去做客，你最想先去哪儿？说说理由。（指生说）小结：同学们知道的地方还真不少！那你猜猜地球爷爷家里一共住着多少个国家与地区呢？谁来猜猜？（220多个）（出示课件）2、这么多的国家与地区，同学们肯定都想去一饱眼福，今天老师就满足我们大家的愿望，我们一起参加地球爷爷组织的“奇趣世界行”旅行活动，一起去领略奇妙的大千世界。（板书课题）为了使我们这次世界之旅更精彩更刺激，地球爷爷还为我们安排了一个“奇趣世界行”的闯关活动，只有闯过了三道难关，我们才能领略到大千世界的奇妙之处。大家想参加吗？具体是这样安排的，我们1.2两组同学为一小队，名字老师也帮大家起好了就叫“奇奇”小队。3.4两组就叫“妙妙”小队。那大家比的是什么呢？就是考考两小队的队员，谁对大千世界的知识了解的多！闯关题目分必答题和抢答题，答对一题可以得到一个可爱的笑脸。最后，哪个小队得到的笑脸总数多，就是咱们今天的优胜小队。请大家把书开，快速地自学书本77页到80页，把重要的信息牢牢记在心中。为闯关做好充分的准备。有没有信心闯关成功？看来大家是信心十足，来，让我们一起进入第一关。（学生踊跃回答）（220多个）（生答）教学环节（二）探索新知，连闯三关第一关 说一说导语一：同学们，很多国家都有自己的别称，国家别称就是国家的另一个称呼。这一关就是说国家别称， “奇奇小队”先来回答。出示1：你知道这些国家的别称吗？ 尼泊尔 （ ）墨西哥（ ） （ 回答后结分）小结过渡：“妙妙小队”准备答题。出示2：你知道这些国家的别称吗？ 冰岛（ ）新西兰（ ） （ 回答后结分）小结过渡：国家也有自己的小名，真有意思，通过各小队的回答，你们有什么发现？导语二：同学们真细心，发现了国家的别称都是从某一个侧面反映国家的某个特点的，如果掌握了某个国家的特点，我们也能给国家取别称。下面，老师就来考考你们，请你们睁大眼睛，开动脑筋，根据国家的特点给大屏幕上的4个国家取别称，抢答开始！。1、师讲主要特征，学生抢答3、出示正确答案，校对奖笑脸。（钟表王国、风车之国、啤酒之国、足球王国）4、小结：看来，同学们已经学会给一些国家取别称了。导语三：下面是附加题，你还知道哪些国家的别称？能回答的同学请举手，回答正确，为你们小队赢得一个可爱的笑脸。小结：同学们，如果你了解更多国家的特点，那么，一个个好听的国家别称就在你口中诞生了。现在就让我们一起来欣赏一部分国家特有的风貌，看看这些国家为什么会有这么奇妙的别称！第二关 猜一猜导语：恭喜两个小队都顺利闯过第一关，更奇趣的见闻还在后头呢！让我们进入第二关！这一关，我们会欣赏一些有趣的图片，准保大家大开眼见，比如风格迥异的建筑物、有趣活泼的动物、绚丽多彩的植物、不同风情的服饰同学们要通过这些标志性事物判断出它们所对应的国家，最好能给大家讲解一下相关的知识。本环节全部为抢答题。好！我看到有的同学已经迫不及待了，咱们马上开始！1、 出示埃菲尔铁塔2、 出示凯旋门3、 出示金字塔4、 出示悉尼歌剧院5、 出示袋鼠6、 出示樱花7、 出示和服8、 出示苏格兰裙总结得笑脸情况，xx队略胜一筹，xx队队长为本小队大气，加油！小结：谢谢同学们精彩的介绍，大家都听得入迷了，看来大家对这一关的内容非常感兴趣，其实，世界上奇妙的事物数不胜数，课后同学们可以通过阅读课外书籍、收看相关电视节目，或者是通过互联网来进一步了解相关知识，大胆地去探索奇妙的大千世界！第三关 看一看这一关，我们将跟随大屏幕去世界各地走走看看，可是别忘了我们的任务，这可是最后一关，谁输谁赢在此一搏！听一下要求：在观看的同时，捕捉重要信息（国家以及该国的重要资料），并作简单讲述，完成一次完整的讲述得一个笑脸。现在开始最后的战役吧！1、 出示天鹅湖2、 出示“阿波罗”号登月计划的相关图片3、 出示法国葡萄酒文化4、 出示印度服装5、 出示西班牙足球根据多媒体信息，让学生讲述所得。总结得笑脸情况，评出优胜小队，予以奖励。（三）活动小结，趣味延伸1、队员们兴致盎然地闯过了三关，让我们来看看各小队的成绩。评出优胜小队。把掌声送给xx小队。2、这三关闯完了，老师可长了不少见识，相信同学们也收获不少吧！通过闯关活动，你们肯定有许多话想说？ （交流收获）3、是啊，真是世界之大，无奇不有！今天这节课我们了解的只是一小部分知识,下节课我们继续去世界各地，领略一下“世界之最”的无穷魅力！你们一定会更感兴趣的。课后，请同学们继续收集相关的资料。（学生回答，并说说原因，为什么起这个别称？）（国家的别称与这个国家的某个特点有关。）（学生抢答）板书设计世界真奇妙课后反思恰到好处的评价总结，既肯定了学生学习的收获，又激励学生继续学习探索奇妙世界的欲望，延伸课外水到渠成 附送：2019年(春)三年级品社下册为别人的努力喝彩教学设计 辽师大版教学目标：1、知道每个人都有长处。2、能够发现别人的长处。3、懂得欣赏别人。教学重点：发现别人的优点，取长补短。教学难点： 学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。教学环节：一、展示 自己的荣誉展示（奖状 星 等）二、情境导入：做个小游戏，比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。如果用一根手指表扬别人，怎么做？如果用两根手指表示你很棒，怎么做？如果用三根手指称赞别人，怎么做？如果用十根手指表示夸奖，怎么做？同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？（板书课题：为别人的努力喝彩）三、学习，合作交流。友谊直通车 师：同学们，你们知道什么是喝彩吗？ 想一想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？在喝彩声中还能加深同学间的友谊，拥有更多的朋友。让我们一起乘坐友谊直通车。学生看书29页，完成自主学习。（1）、指读。（2）、说要求： （3）、思考、涂色。 （4）、举例反思。 （5）、自己反思。 师 ：要想使自己的友谊列车一路畅通，结交更多的朋友，就要从善于发现同学的优点开始。送优点卡： （1）、出示优点卡，指导从学习、生活、性格、为人、品质、爱好等方面发现同学的优点。 （2）、学生填表。播放音乐。 （3）、个别指读 赠送 师 ：发现别人的优点，送上真诚的喝彩，友谊就会一点一点的建立起来。下面请听两个故事，看同学们能得到什么启示？1、为别人的进步高兴 2、妒忌的报应。 小组交流讨论，汇报。学生提出我的困惑，解答我的困惑。四、检测提升1、填空 同学之间交往时，应该多学习他人的长处，不断发现别人的（ ）。 人性中最本质的愿望就是希望得到别人的（ ）。2、辨析：说说他们这样做对吗？说明理由。 （1）明成绩考的比我高，我真生气。 （2）小明最近情绪不好，我看到了，和我没有关系，我就没有搭理他。 师：发现朋友的优点，真诚的为他人的努力喝彩。五；归纳整理学生回报本节课的收获。把本节课的收获、感想、疑惑写下来。板书设计 7、为别人的努力喝彩学习他人的长处真诚的为他人的努力教学反思：在寻找中发现他人的优点，改进自己的不足，真诚的为别人的努力喝彩，再多给学生一些欣赏他人的时间就更好了。 1、 为别人的努力喝彩第二课时教学目标：1、为别人的成功喝彩，不嫉妒他人。2、能够为别人的进步高兴。3、当别人取得成绩时，能发自内心的祝贺。教学重点：为别人的进步高兴，并发自内心的祝贺。教学环节一、情境导入：师：上节课我们学习了学习发现别人的优点，那么这节课我们共同去来学习为成功喝彩，并为努力加油。大家有喝彩、加油过吗？（生答，教师板书课题）师：看到别人的成功，你一定非常高兴吧，我们送上一句称赞的话，一定会给他更大的激励。你们都在什么时候为别人的成功喝彩过呢？二、自主学习，合作探究。师：看书P31页插图，如果你遇见了这样两种情况你会说点什么呢？想一想，然后在组内组讨论。师：当同学学习进步的时候，大家是不是感觉到高兴、自豪啊？师：那么当别人当选了班干部，同学们是不是有一种嫉妒的心理？你知道嫉妒有什么危害吗？生汇报。师：最近你的同学又取得了哪些成绩？请你对他说一句祝贺的话吧，把你想说的填写在书P31页的表格中（学生自主完成）。师：在学习生活中，尽管有的同学努力了，可是由于各种原因，暂时还没有成功。这是，一句鼓励的话会使他们信心百倍，更会激励他们克服困难、争取成功。同学们一起看书中插图，小强在乒乓球比赛中没有夺冠，自己觉得很丢人，他的心理肯定会很难过，你该对他说点什么才好呢？仔细思考，在P32页下面的选项中选择一项你想说的话。（小组内交流，然后汇报）师：鼓励他人会有很多的办法，那么你认真思考你会怎么样去鼓励？填写在书中的气球上。老师会找同学读读你的想法。生展示。三、检测提升辨析：这次考试，小红的成绩比小芳高，小芳很不开心，不理小红了，这样做对?为什么？小丽班干部改选，小李非常开心的祝福选上的同学。四、归纳整理学生说一说