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,分数除法的应用(1),分数除法,3,人教版数学六年级上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,小明集了100张邮票,姐姐集邮票的数量是小明的。,找单位“1”,并说出等量关系式。,小明集邮票的数量=姐姐集邮票的数量,情境导入,单位“1”,找单位“1”,并说出等量关系式。,牛肉中蛋白质的含量约占。,牛肉中各类含量=蛋白质的含量,单位“1”,小明体内的水分有多少千克?,我的体重是35kg。,根据测定,成人体内的水分约占体重的,儿童体内的水分约占体重的。,45,23,从题中知道那些信息,单位“1”是谁?,探究新知,4,我的体重是35kg。,根据测定,成人体内的水分约占体重的,儿童体内的水分约占体重的。,45,23,小明的体重是单位“1”,小明的体重45=小明体内水分的质量,小明体内水分的质量45=小明的体重,4,我的体重是35kg。,根据测定,成人体内的水分约占体重的,儿童体内的水分约占体重的。,45,23,水分占体重的45,水分28kg,体重?kg,小明的体重45=小明体内水分的质量,解:设小明的体重是xkg。45x=2845x45=2845x=35,答:小明的体重是35kg。,小明体内水分的质量45=小明的体重,2845=2854=35(kg),答:小明的体重是35kg。,检验,4,我的体重是35kg。,根据测定,成人体内的水分约占体重的,儿童体内的水分约占体重的。,45,23,一段路,行了全程的,正好行了800m,求这段路全程长多少米?,(1)把()看作单位”1。,填空,课堂练习,这段路全长,(2)等量关系式是()()=800。,(3)可以设()为xm,列方程为()。,这段路全长,(4)可以直接列算式(),结果为()m。,1800,这段路全长,学校举行跳绳比赛,莉克每分钟跳168下,是布克的。小明跳的是布克的。小明每分钟跳了多少下?上面的解法对吗?若不对,请改正。,(下),改一改,要正确区分哪个量是“单位1”,再确定用乘法还是用除法计算,不要混淆。,不正确,一杯约250mL的鲜牛奶大约含有g的钙质,占一个成年人一天所需钙质的。一个成年人一天大约需要多少钙质?,解:设一个成年人一天大约需要xg钙质。,一杯约250mL的鲜牛奶大约含有g的钙质,占一个成年人一天所需钙质的。一个成年人一天大约需要多少钙质?,看图列方程计算,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题,解题的方法可以用方程法,也可以用算术法。用算术法解答时,用除法计算。用方程法解答的步骤:找出单位“1”,设为x。找出数量关系。列方程解答。,课本:第4页做一做第1、2题,1.从教材课后练习选取;2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提
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