2019年三年级数学上册第三单元三位数乘一位数单元测试青岛版.doc

2019年三年级数学上册第三单元三位数乘一位数单元测试青岛版一、填空。1.要使320的积末尾有两个0，里应填（ ）。2.0和任何数相乘都得（ ）。3.三位数乘一位数，积最多是（ ）几位数。4.3637383940（ ）（ ）（ ）。5.2508的积末尾有（ ）个0。6.2987的结果大约是（ ）。7.在里填上“”“”或“”。22933229 101440022662 24052505二、判断。1.一个数乘1，结果一定比这个数乘0大。（ ）2.因数中间有0，积的中间一定也有0。（ ）3.2805的积末尾只有一个0。（ ）4.因数的末尾有几个0，积的末尾就至少有几个0。（ ）三、选择。1.1085（ ）1085A. B. C. 2. 最大的三位数乘最大的一位数，积是（ ）。A. 三位数 B. 四位数 C. 三位数或四位数3.3045的积的末尾有（ ）个0。A. 1 B. 2 C. 34.要使345的积是三位数，里最大能填（ ）。A. 1 B. 2 C. 3四、算一算。1.口算。7005 1017 40184007 8003 70096006 4300 80022.估算。8163 994 40186908 1126 31963.用竖式计算。3687 6205 3046五、解决问题。1.买3辆下面这样的自行车，带1000元够吗？2.妈妈每分钟能打108个字，爸爸每分钟能打120个字，他们每人打字5分钟。（1）5分钟爸爸和妈妈一共打了多少个字？（2）5分别爸爸比妈妈多打了多少个字？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。3.这一天一共有多少人参观画展？4.美国的伊利运河全长584千米，我国京杭大运河的长度比伊利运河的3倍多45千米。京杭大运河全长多少千米？附送：2019年三年级数学上册第三单元分米的认识教案教学设计学案 年级： 班级： 姓名： 主备人 ：林丽芬 教导处审批：教学目标：1、 让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确分米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位分米，建立1分米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握分米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。1、 自主学习1、 请指出米尺上10厘米的长度，如用分米作单位应该是（ ）分米？2、 理解10厘米等于1分米。3、 1分米=（ ）厘米4、 用自己的手势比一下1分米有多长？5、 量物体的长度有时也用（ ）作单位。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、讨论一下1米等于多少分米？2、仔细观察教师的米尺，1米=（ ）分米，让我们一起数一数。3、观察例3图片，思考2厘米=（ ）毫米 80厘米=（ ）分米三、归纳总结1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 量物体的长度有时也用分米（dm)作单位。4、 达标检测1、3分米=（ ）厘米 50毫米=（ ）厘米 4米=（ ）分米2、 画一条长1分米的线段。3、 画一条3厘米5毫米的线段。4、 3. 选择适合的长度在( )里画“”。X k B 1 . c o m 长 3厘米 3分米 3 米 ( ) ( ) ( )黑板长 3厘米 3分米 3 米 黑板 ( ) ( ) ( )长 7厘米 7分米 7米 毛巾 ( ) ( )