2019年三年级第七九单元质量检测题试题试卷.doc

2019年三年级第七九单元质量检测题试题试卷一、 读拼音，写词语qhi hugun zh w n mn bin ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh lio hu p fng i ptng bn ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn mi jisf shng bsh j zi pn dun( ) ( ) ( ) ( ) ( )yun qun nng hu yn cng xn ch gun ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比，组词热（ ） 宣（ ）闭（ ）乱（ ）熟（ ） 宜（ ）闲（ ）刮（ ）留（ ） 查（ ）带（ ）长（ ）流（ ） 察（ ）戴（ ）常（ ）三、查一查，填一填。带点的字音序部首再查几画选择恰当的解释便衣（1）便利；（2）就；（3）简单平常的。辩解（1）分开；（2）了解，明白；（3）解释说明。奉命（1）给；（2）接受；（3）尊重。四、照样子，写一写女生和男生一样聪明。农村的孩子和城市的孩子一样可爱。 和 一样 。五、读一读，用带点的词语造句。李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。 大自然的语言啊，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。 六、填一填，组成成语。不（ ）则（ ） 取（ ）补（ ）同（ ）共（ ） 声（ ）击（ ）自（ ）至（ ） 口（ ）心（ ）出（ ）入（ ） （ ）惊（ ）怪七、点标 点1、 从下星期一开始 我们要学习认识各种各样的帽子所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来 越新奇越好2、 为什么要这样做 这么大一个公园 我们来了别人就不能来 这个规矩不能有八、写出下列物产的主要产地。椰子（ ） 葡萄（ ） 荔枝（ ）宣纸（ ） 刺绣（ ） 瓷器（ ）九、将下列产品分成四类。 刺绣 湖笔 北京烤鸭 铁画 龙眼 徽墨 甘蔗 德州扒鸡 宣纸 玉雕 鸭梨 景泰蓝 平遥牛肉 端砚 红橘 天津狗不理包子 （1） （2） （3） （4） 十、 不改变意思，给带点的词语换个说法。1、彭德怀是中国人民解放军的著名将领。（ ）2、警卫人员也是第一次跟彭总逛公园，心里也很纳闷。（ ）3、见彭总发怒，他想辩解（ ）一下。十一、 阅读短文，完成练习。庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带，云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山1、给短文加上一个小标题 。2、 请用一句话概括二、三自然段的大意。 3、 用“ ”画出文中的比喻句。4、 读了这篇短文，我最想积累的6个四字词语是 5、 摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。 。附送：2019年三年级第七单元分数的初步认识复习计划及错例分析 广州市天河区陶育路小学 严湘婷一、学情分析本单元的知识内容分为两部分：分数的初步认识（包括分数意义的理解、读写简单的分数并知道各部分的名称、比较分数的大小）；分数的简单计算（包括同分母分数的简单加减法、1减去几分之几、用简单的同分母分数的加减法解决实际问题）。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。而且对于后续进一步学习分数和小数又起着铺垫的作用。因此，本单元的复习，从分数的认识到同分母分数的加减法再到用分数的知识解决实际问题，都重在让学生更好地理解分数的意义。二、知识点列表知识点评价要求题目1分数的意义能结合具体情境认识几分之一和几分之几（1）用分数表示图中涂色部分。（2）看分数涂颜色。（3）是（ ）个，7个是（ ），（ ）是3个。（4） （ ） 6 （ ） （ ）1= = = = 3 （ ） 4 （ ）（5）把1分米长的彩带平均分成10份，每份是它的（ ），5份是它的（ ），正好是5（ ）（毫米、厘米、分米）。2会读、写简单的分数，分数各部分的名称会读、写简单的分数（6）读作（ ），七分之二写作（ ）。3分数的大小比较会借助示意图比较简单的分数的大小，初步认识分数的大小。能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。（7）看图写分数，比大小。 （8）填上、或 1 （9）4简单的同分母分数的加减法会计算简单的同分母分数的加减法（分母小于10）（10）+= -= += -=5用简单的同分母分数的加减法解决实际问题会解决简单的有关分数加减法的实际问题（11）一块巧克力，小东吃了，小红吃了。一共吃了几分之几？（12）一包瓜子重千克，比一包糖轻千克。一包糖有多重？（13）一次，唐僧师徒4人走了整整一天都没吃饭，肚子饿得咕咕叫。这时孙悟空拿来了三只大小一样的圆饼，师傅说：大家都饿了，平分着吃了吧 。你能帮唐僧来分一分吗？每个人能得到多少饼？三、错例采集及分析知识点错例分析对策1分数的意义用分数表示图中的阴影部分。()学生没有考虑到分数意义中“平均分”的重要性，直接数整个图形分成6份，取其中的2份。l 强调分数意义的理解。l 下面的图形哪个表示的是？（ （ ） （ ） （ ）2会读、写简单的分数，分数各部分的名称读作（四分之九）按照从上到下的习惯来看着写读法以多种形式组织学生读分数，可采用同伴互助、开火车等形式帮助学生正确读准分数，并养成怎么读就怎么写的习惯3分数的大小比较本单元是学生第一次认识分数，因此要注意准确把握好教学目标及评价标准：会借助示意图比较简单的分数的大小。直接比较两个分数的大小要求过高了。或 没有把和转化为1，直接用分数比较大小的方法进行比较。做题时没有运用分数的意义来进行比较。对于分母相同的分数与分子相同的分数的比较方法混淆了。l 填空： （ ） 6 （ ） （ ）1= = = = 3 （ ） 4 （ ）l 判断：与1相等的分数有无数个。（ ）l 教学时，注意让学生说出比较的思维过程：同分母分数比较，分子越大，取的份数越多，分数越大。同分子分数比较，分母越大，分成的份数越多，每一份就越少。l 用顺口溜帮助记忆。顺口溜：分母相同，分子越大，分数越大。分子相同，分母越大，反而越小。4简单的同分母分数的加减法-=0要求过高，建议不要出这类练习。或空题