2019年三年级英语上册Unit6lesson40教案北京版 .doc

2019年三年级英语上册Unit6lesson40教案北京版第 六 单元 单元主题I HAVE FIFTY MARKERS 课题 Lesson 20总课时2教学总目标【三维目标】知识目标： 1. 能用“What do you collect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“I collect .”描述自己搜集的物品。2. 能够用“You have so many .”表达对某人所用有物品的评价，并能够用“I have .”描述物品的具体数量。3. 能够认读单词crayons, cards,stickers, thirty, forty, sixty.能力目标： 能正确朗读、表演课文。情感目标：培养学生热爱英语学习的感情。教学重点、难点重点：1. 交际用语和句型：- What do you collect?- I collect 2. 词汇：掌握,认读：crayons, cards,stickers, thirty, forty, sixty难点：关注collect的读音，以及“collect rulers”连读时的失去爆破。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：Listen and say Listen,look and learn.第二课时：Listen, look, and learn.Read and match 板书设计 Lesson 20 What do you collect?I collect 课前准备（师）课前参与（生）录音机，课件，单词卡片，教学挂图预习单词教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：. Warming up1. T: What day is today? What day is tomorrow? Ask and answer the date2. T: When is your birthday? How old are you?T: I was born on. Im years old. Mike was born on January 29th. How old is he? Can you guess?. presentation1. S: Listen to the tape carefully, say what you have listened Listen the first two sentences, repeat: What do you collect?I collect rulers. I have forty. Guess the Chinese meaning. Learn new words: when, born, January2. Listen to the last three sentences, try to answer:Twenty plus ten is thirty.3. read after the tape.4. Listen to the tape again. PracticeRead after the tape1. Look at books and read after the tape2. Pair work3. Make dialogue and role play4. 问答接龙What do you collect?5. 小组调查. Summary汇报调查结果第二课时. look and read复习导入T: Hello,boys and girls. How are you today?Lets play a guessing game ,OK?When was I born? How old am I ?S: Guessing.T: I was born on Sep12th. I am twenty-five. new lesson1、T:show picture: motherT：Who is she? Guess, how old is she?S: Try to sayT：she is thirty-eight.S: read: thirty-eight1. listen and sayS: look at pictures and read Sixty-six sixty-two forty thirty- eight2. play a gameBingo. lets Practice1. reviewT: write birthday, impress: September 12thS: write 模仿表达)Pair work 2. Try to sayS: 展示介绍3. Ask and answer. Listen and writeS: answer I collect .S：say freelyS: answer Learn new words: when, born, JanuaryS: listen to the tape , repeat words and sentencesS: read one time by themselvesS: answer.S: ask and answerlook at pictures and readwrite their own birthdays(水平测试目标及内容1. Have a dictation：eraser,sixty,ruler,forty,thirty.2.选词填空：do ,collect -What _ you collect? - I _ rings3.listen and find.教学反思课后补充备课附送：2019年三年级英语上册Unit7itsadog教案1湘少版执教内容: Unit 7 Its a dog.说教材说教法说过程说过程本教材是湘少版小学英语三年级上册，本书旨在通过一些话题，让学生逐步学会听、说简单的英语，本课是第七单元，主要介绍了我们身边常见的小动物，课文设计了有趣好玩的学习场景来模仿各种动物，了解各种动物的特点，在开展这些活动的时候，运用所学到的表达方式，大胆地开口，勇敢地参与，积极地开动脑筋，感受学英语、使用英语的快乐。1 任务型教学 本课中我将让学生们模仿所学动物，通过声音和动作的模仿，让学生独自体验。2 情景教学法 设立一个去农场参观的情景，让学生通过动物的声音来猜测动物，增加神秘感，调动学习兴趣。 这个单元的教学内容是学习生活中常见的几种动物，以及用句型询问和回答。句型教学有whats it? Its a dog等等。这个单元教学内容确实有点多，于是我是这样设计的，由于是常见动物，在开始我用一首歌曲导入，让学生边听边唱创造快乐的氛围，之后问学生我们到了哪里？同时用P.P.T.打出农场照片，以带学生去农场玩的方式来导入整个课堂，并设立两个农场让男女学生PK积累农场动物，让学生们有兴趣进入接下来的课堂学习，而对于每个动物的学习，我先让他们听听动物的叫声，通过猜动物的方式来导入，学生们模仿，在模仿中趣味性的学习各种动物。学完六种动物之后，我会带学生整体复习几遍，并以PK的方式在激起学生斗志同时操练单词。充分操练之后，我会出示动物卡片，问学生“whats it?” 引导学生用句型“its a dog.”等等来一一回答，对于该句型的操练，我会以游戏的形式来激发学生的比赛斗志，比如quick-respond, I do you say 等等。（说明：quick-respond 是拿卡片快速闪过，让学生们抢答；I do you say 是老师模仿动物，让学生们用句型回答）。接下来学习“whats it?”我会先拿一张卡片遮住并问学生你们想知道吗？学生们都会想，此时引导学生用“whats it?”句型来回答，集体操练几遍后，让个别学生问，并悄悄告诉用句型问的学生，一方面调动了每位学生的学习积极性，一方面检查了学生的掌握情况。充分操练几轮之后，我会编一首歌曲来操练总结，比如“meow，meow，whats it? cat cat its a cat.”等，引导学生自己编歌和老师一起完成创作，培养学生的创新能力。之后进入到“yes, it is.”“no, it isnt.”句型的学习，该句型是本课的难点，我会以结合白板的特点，让学生猜动物，并亲自去触摸得出答案，猜对后操练“yes, it is.”猜错后操练“no,