2019年三年级英语上册 Unit 6 My clothes（lesson34）教案 新人教版.doc

2019年三年级英语上册 Unit 6 My clothes（lesson34）教案 新人教版课前准备1教学挂图。2教学投影片。3教学录音磁带。4实物教具：羊毛，棉花，蚕丝。5不同质地的服装：丝织的围巾，羊毛毛衣，纯棉衣服。教学内容ALets chant1本部分是一首有关羊毛、蚕丝、棉花的歌谣。2在学唱歌谣的同时初步了解丝，羊毛和棉花的来源。3Chant只要求跟读不用掌握，重点是了解服装布料的原材料有哪些。BLets match1本部分通过连线的活动，考查学生的生活经验。2本部分的重点是进一步了解衣服的质地，并学习用语言表达。CLets read and write together本部分以服装标示为依据，学生在教师的帮助下读句子并完成填写，学习看简单的服装标示。DLets chant本部分以chant的形式，复习字母A到K在单词中的读音。教学建议1教师在教唱歌谣之前可以拿出蚕丝、棉花还有羊毛，请学生看一看，摸一摸，提高学生的学习兴趣，在此过程中说一说它们的英文。在学说歌谣的时候可以请一些同学扮演成羊，剪羊毛工人，蚕，采棉人等，边说边做表演。2教师拿出一些丝质，纯棉，或者羊毛服装请同学猜一猜是由什么原料制成的。教师可以请学生摸一摸，体会不同质地的衣物的不同感觉。学生在活动的过程中学习用“Its made of.”表达衣服的质地。最后教师请学生看书，把衣物和他们的原材料用线连起来，完成B项的教学任务。3在C项的练习中，教师先带着学生一起看看那三句不完整的话，想一想要在空白处填写什么内容，再从图片和服装标示中获取信息。教师和学生一起把空填上，最后教师带着学生大声地读一读。4字母的复习旨在让学生体会字母在单词中的读音。学生可以跟着录音有节拍地说，在说的过程中，“bee, circle, dog, fish, girl, hand, jeep, kite”可以根据这些词的词义边说边做动作。5录音材料：A项：CHANTSheep, sheep give me woolThank you, thank youWorms, worms give me silkThank you, thank youPlants, plants give me cottonThank you, thank youB项：Boy: The T-shirt is made of cottonGirl: The sweater is made of woolBoy: The scarf is made of silkD项：CHANTA for age, B for bee, C for circleD for dog, E for e-mail, F for fish, G for girl, H for hand, I for ice, J for jeep, K for kite课堂学习评价1教师引导学生把本课学习情况用和符号记入学习档案。指导学生把歌曲学唱的情况进行记录。项目内容评价 ALets chant能够听懂歌谣的内容。能够听懂跟读歌谣并做出相应动作。BLets match能感受出不同质地的服装。能正确模仿录音的内容。CLets read and write together能理解句子的意思。能在教师的帮助下完成填写的任务。DLets chant能正确地按顺序背出26个英文字母。2教师具体简要地记录学生当堂表现： 记录积极参与教学活动的学生有多少人？ 能够了解服装质地的学生有多少人？ 能够完成教学任务的学生有多少人？3本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法： 通过学生课堂表现了解学生的学习情况。 通过学生的自我评价进一步具体了解学生的学习情况。附送：2019年三年级英语上册 Unit 7 Lesson 1 How many colours教案 鲁科版1 热身（2)播放课本第45页的Lets chant, 复习表示颜色的单词，营造氛围，激发学习兴趣。2 导入(3) 在电子白板上呈现一把椅子，教师启示学生说“one” 。然后两把椅子，说“two”。三把椅子，说“three”, 依次说出four ,five.反复教学生正确的说出这些单词。3 新知呈现(8)在电子白板上播放Listen and say 部分的flash.让学生整体感知新课内容。适当提示How many 的意义。注意how中ow 的发音是【au】不是【:】。Colors中 “s”的发音是【z】不是【s】。四课堂展示(8)再次播放flash,请学生跟读，然后各小组分角色准备并表演对话。（课本上使用的中国结等物品可以使用图片代替）。注意：有学生在前面展示时一定要让其他学生认真听，找出不足。对于能完成表演的组合都要给以表演和鼓励。5 达标拓展(8) Lets talk 部分设置为游戏的形式。首先要简单的交给学生six, seven, eight, nine和 ten 的说法。找一部分学生到前面来，一个猜，其他几个做提问和回答。注意：1. 少用5以后的数字。2.提示如果猜对了应该说“Yes. You are great.”6 字母教学(4)首先引导学生复习前面学习的A a-T t,教师依次出示新字母卡片U u, V v 和W w ,先教师口头教授学生发音，待学生熟悉后，再播放录音让学生跟读。找部分学生口头发音这三个字母，及时纠正不正确发音。七当堂检测 (6)1. _ schoolbags? A. How many B. How D. Whats2. - _ this? - Its a desk. A. How B. How many C. Whats 3. - _ is it? - Its red and white. A. What B. What color C. How 4. - How many penc