2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第9课复制与变换备课教学参考.doc

2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第9课复制与变换备课教学参考编写意图在学生具备了初步的计算机绘图知识后，本课安排了“复制”的教学，意在让学生体会计算机绘画的“神奇”功能，进一步激发计算机绘画的兴趣。由于复制后的图形是完全一样的，“变换”就可以突破这一局限，巧妙利用“变换”，可以使简单图形变成艺术作品。“变换”在“画图”中主要包括翻转、重新调整大小与倾斜等操作，教科书中选择学生容易理解的翻转作为示例呈现。前几课学生的绘画基本以模仿为主，对“画图”程序的操作技能先打下基础，从本课开始，将逐步提高学生的绘画要求，培养学生的自主设计能力。教科书选择从花的设计开始，将花作为“种子”，目的在于：其一，画花比较简单方便，用前两节课学过的知识很容易实现，一朵装饰性较强的花无论怎样变化，它都能有一个令人较为满意的效果；其二，装点校园离不开鲜花，而本单元的教学内容都是围绕校园的；其三，比较符合“种子”概念的提法。教学目标1.通过对图像的复制、移动等操作，知道选择的重要性，理解“复制”“粘贴”功能。2.通过对图形的变换（翻转），掌握“画图”中图形的翻转、删除等操作方法，体验计算机绘图的神奇。重点难点重点：复制、粘贴的使用方法。难点：理解“复制”“粘贴”功能。环境与素材1.范例，几朵不同姿态的花。2.将作业中所需的图复制到学生机的默认文件夹中。教学建议建议课时：1课时。从本课开始，学生绘画由使用工具直接绘制到对绘制好的图形进行变换，由“绘”到“变”，这就要求学生有更多的抽象思维。因此本课适合用讲练结合的方法展开教学，对复制、粘贴、翻转等操作，要让学生多实践多尝试，从而理解这些概念。对接触计算机不久的学生来说，理解复制、粘贴有一定的难度，尤其是复制，按学生的思维，复制后就能出现一个一模一样的内容，不需要粘贴操作。教学时，可以借助一些生活中复制的例子，如复印机。首先要从很多页文件中选择一页要复印的内容选择；然后复印机对复印的文件内容进行扫描复制；复印机复制出一页相同的文件粘贴；复印机扫描一次可以复制多份文件粘贴也可以使用多次。通过这样的对比，帮助学生理解复制和粘贴的概念，明白选择的重要性。具体教学时，可以先让学生在白纸上设计一朵花作为“种子”，然后将它在“画图”程序中实现，体现出一个创作、设计的过程。在接下来复制的教学中，可以用选种子、记种子、画种子、移种子这样的步骤来展开。强调复制前必须告诉计算机复制的内容，即选种子，帮助学生理解选择的重要性，然后单击“复制”按钮是记种子，单击“粘贴”按钮是画种子，这样就可以出现一朵一模一样的花，让学生感受到复制和粘贴的神奇。通过这样的教学，学生在学习“教你一招”时，画几朵一模一样的花就不难理解了。移种子在这里也是非常重要的，可以让学生尝试，如果不将粘贴出来的花移走会出现什么问题，加深学生的印象。对于“变换”，Windows 7下的“画图”与Windows XP下的有较大的差别，主要分剪裁、重新调整大小和倾斜、旋转3个方面，教科书中仅仅以旋转中的翻转作为例子。有了复制这个环节的基础，在变换环节中，学生对“变换前要先选择变换对象”就容易理解了，可以引导学生探究这些变化的功能，使他们能理解这些变化产生的结果，以便能够根据需要选择合适的变化操作。对于“清除”的教学，可以根据实际情况灵活地安排到实际的情境中。例如，学生想要删除一部分复制的对象，用原来学过的“橡皮擦”比较费时，“撤消”又会把后续的操作也取消掉，这时因需而提出“清除”，学生印象就会更深刻。练习实施建议本课练习主要是让学生练习选择和移动，当然也可以先复制、粘贴，再进行移动操作。教师要提醒学生考虑图画中的整体布局。参考资料剪贴板剪贴板（Clip Board）是内存中的一块区域，是Windows内置的一个非常有用的工具。小小的剪贴板架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之间传递和共享信息成为可能。然而美中不足的是，剪贴板只能保留一份数据，每当新的数据传入，旧的数据便会被覆盖。附送：2019-2020年最新小学信息技术三年级下册第10课拼音输入法备课教学参考编写意图中文输入法种类繁多，有拼音、五笔、笔划、王码等。从本课开始要让学生掌握至少一种中文输入法。根据三年级学生的能力特点，教科书选择全拼输入法作为学习对象，其一是考虑到操作系统自带，便于教学；其二，学生借助原有的拼音基础，不需要额外的知识技能。在上一单元中已经学习了英文标点符号的输入，由于中文标点符号与英文不同，在本课中安排了中、英文标点符号的切换方法。教学目标1.了解常见的拼音输入法，知道开启和关闭输入法的方法。2.通过古诗的输入，掌握拼音输入法的一般使用方法。3.通过输入中文标点符号，掌握中、英文标点输入状态切换。重点难点重点：拼音输入法的一般使用方法。难点：中文标点符号的输入。环境与素材1.设置好学生机的拼音输入法。2.提供图文并茂的古诗文稿。教学建议建议课时：1课时。对于不同操作系统版本，开启中文输入法的操作略有不同，教师在教学之前，应对机房实际系统环境做好准备，教学中引导学生灵活掌握。教科书中采用的是系统自带的全拼输入法，主要考虑到通用性和基础性，在实际教学中，教师也可以灵活选择其他体现通用性和基础性的输入法，如智能ABC、搜狗拼音等。不过，不建议一开始就教学生一些特殊输入法的特殊功能。在“输入汉字”部分，要准备一些典型的汉字让学生来练习输入，如“咏”“绿”等。给学生创设一个多样的输入法学习情景，特别是当所需要的字不在当前选择区时，要使用“”“”或“Page Down”“Page Up”翻页选取等技巧。教学任务的设计，可以以古诗录入为基本任务，在古诗输入的操作过程中，掌握和巩固运用拼音输入法输入汉字的方法和技能。完成后要提醒学生按要求保存文件。注意引导学生观察逗号、句号，引出中文字符全角、半角的知识，补充中、英文符号的区别，让学生灵活掌握中、英文标点符号输入状态的切换方法。练习实施建议本课练习重点是巩固运用拼音输入法输入汉字的技能，以及中文符号输入的方法，同时，让学生初步体验格式编排的基本意识。部分有基础的学生，可以设计更高层次的练习要求，如可以让学生默写一首自己喜欢的古诗等。参考资料常见的拼音输入法输入法是指为了将各种符号输入计算机或其他设备（如手机）而采用的编码方法。汉字输入的编码方法，基本上都是采用将音、形、义与特定的键相联系，再根据不同汉字进行组合来完成汉字的输入。拼音输入法是按照拼音规则来进行汉字输入的，不需要特殊记忆，符合人的思维习惯，只要会拼音就可以输入汉字。目前主流拼音是立足于义务教育的拼音知识、汉字知识和普通话水平之上的，所以对使用者普通话、识字及拼音水平的提高有促进作用。1. 搜狗拼音输入法搜狗拼音输入法是xx年6月由搜狐（SOHU）公司推出的一款Windows平台下的汉字拼音输入法。搜狗拼音输入法是基于搜索引擎技术，特别适合网民使用的新一代输入法产品，用户可以通过互联网备份自己的个性化词库和配置信息。搜狗拼音输入法为中国国内现今主流汉字拼音输入法之一。2. QQ拼音输入法QQ拼音输入法（简称QQ拼音、QQ输入法），是xx年11月20日由腾讯公司开发的一款汉语拼音输入法软件，运行于微软Windows系统下。腾讯公司自称其“输入速度快，占用资源小，轻松提高打字速度20%”。QQ拼音输入法与搜狗拼音、谷歌拼音、智能ABC等同为主流的输入法。3. 百度拼音输入法百度拼音输入法是著名搜索引擎服务提供商百度公司免费提供的输入软件。它基于百度搜索技术，拥有强大的词库。支持Windows XP、Vista和Windows 7等系统。目前，百度拼音输入法手机版最先发展，并迅速得到了手机用户的青睐，尤其是在塞班S60第五版全触屏手机系列中，有不俗的表现。4. 紫光拼音输入法紫光拼音输入法是紫光华宇自主开发、具有自主知识产权、对终端用户完全免费、基于汉语拼音的中文字、词及短语输入法。5. 微软拼音输入法微软拼音输入法（MSPY）是一种基于语句的智能型的拼音输入法，采用拼音作为汉字的录入方式，用户不需要经过专门的学习和培训，就可以方便使用并熟练掌握这种汉字输入技术。微软拼音输入法更为一些地区的用户着想，提供了模糊音设置，对于那些说话带口音的用户，不必担心微软拼音输入“听不懂”您的非标准普通话。6. 谷歌拼音输入法谷歌拼音输入法有五大特色。一是智能输入。选词和组句准确率高，能聪明地理解您的意图，短句长句，随想随打。二是时尚语汇。海量词库整合了互联网上的流行语汇和热门搜索词。