2019年三年级语文上册 地球清洁工教案 西师大版.doc

2019年三年级语文上册 地球清洁工教案 西师大版一、导入课文，板书课题 1教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？（清理垃圾的） 是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物也能担任清洁工呢！2、你看，动物环境保护站的大猩猩已贴出了招聘启事（出示通知）他写的什么内容，我们来读一读。（生齐读）3、招聘启事上说要干什么呀？（指名说，要招收一批地球清洁工） （板书课题：地球的清洁工）4、生齐读课题。5、看了这则招聘启事，你有哪些疑问？通知贴出来以后，有哪些小动物来报名应聘呢？他们各有什么本领呢？二、 读通课文，整体感知1自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。2、抽读词语3、理解词语：争先恐后，七嘴八舌，默默不语，黑不溜秋，合适4、 默读课文 找一找，勾一勾，故事里讲了哪些小动物来应聘清洁工？做哪种清洁工？他们各有什么本领？（出示表格）5、全班交流，是根据生的回答充实表格，三、学习课文，朗读课文（1）这些小动物报名非常积极，从文中哪些词可以看出来？（一听到，争先恐后，七嘴八舌）（2）课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁？它是干什么的？（大猩猩，它是主考官） （3）让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领？读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。（4）引导学生关注表情（5）引导学生关注提示语（6）学生自由读后同桌互读。（7）结合学生选择情况进行朗读指导。四、回扣课文，表演故事1、通过大家朗读，我知道你们已经对自己喜欢的小动物非常了解了，动物环境保护站在我们班也设立一个招聘点，让那些有本领的小动物来当清洁工，你喜欢哪种小动物，现在你就代表那种小动物来参加招聘会。1）确定主考官。主考官应先问问小动物们有什么本领，再问问它们应聘什么职位。等考完后再告诉它们有没有被聘上。2）学生分组，按上面的分角色朗读的分组，选组内一个说得最好的同学参加招聘会。3）开招聘会。提出要求：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别人就不会聘你。再有就是别紧张，要自信，自己相信自己，别人才敢相信你，说话的时候声音要洪亮，要把话说清楚。（学生表演）五、课后延伸 1：同学们，今天动物环保局的招聘会圆满地结束了。你知道哪些动物能够被应聘？2、应聘还没有结束了，你知道哪些动物他们还会来参加应聘？（结合查阅资料汇报）秃鹰专门吃动物的死尸、腐肉。 海洋中不能没有鲨鱼，正是鲨鱼这种特殊的“海洋清洁工”吞食了那些染病的鱼，才保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机。 大树是地球上的清洁师，吐出新鲜空气，吸进二氧化碳。 3、是的，你知道经过我们和这些小动物们辛勤的努力，我们的地球变了样。（出示课件）江河湖海如此清澈，宽广的草原空气清鲜，天空格外晴朗，一碧千里，牛羊成群，植物没有疾病的危害，长得多茂盛啊！我们生活在这个地球上，太骄傲了！4、可是，地球这么大，只凭他们的力量是远远不够的。我们应该做些什么？也应该从身边小事做起，像他们一样做一名环保卫士，共同维护我们的家园地球的环境。让我们小手牵大手，让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、和所有的亲人、朋友也加入环保行列，共同维护地球的环境，好吗？5、仿写、应聘动物应聘工种本领小海鸥海洋清洁工吃掉旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼 小鲫鱼 淡水清洁工吃掉河里的水草、水虫和垃圾（清除破坏水质的微生物）乌鸦 地面清洁工吃地上的蝇蛹 小蚯蚓地下清洁工将生活垃圾制造成肥料，让植物长得茁壮屎壳郎牧场清洁工清理牧场上的粪便 ，提供肥料 附送：2019年三年级语文上册 培养良好的习惯教学设计1 苏教版教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2.通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点：学习正确的执笔方法。教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。教学准备：打好墨水的钢笔（至少一枝），方格纸。教学过程：一、导入新课：同学们，在过去两年的学习中，我们结识了许多的学习伙伴，比如直尺、橡皮、卷笔刀其中，铅笔应该算是我们最熟悉的了！它总是默默无闻地伴随着我们，牺牲着自己。今年，我们要结识一个新伙伴，做语文作业时，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学你们知道它的名字吗？ （生齐：钢笔）老师在报名须知中已经通知大家把这位新伙伴带回家了。现在，大家把它拿出来吧！我们一起来看看它，了解它！二、指导了解钢笔的组成，教授打墨水的方法。1.师拿出一枝钢笔，边拆边讲解钢笔的组成。笔帽：保护笔尖；只要不写字，就套上笔帽。笔尖：师简介：现行钢笔笔尖有粗有细，我们现在应该用中等的普通钢笔。师出示：这种五元钱一枝的普通钢笔就很适合大家使用，所以没必要缠着家长买很贵的钢笔。友情提醒：钢笔笔尖很脆弱，一定要随时套好笔帽，保护好。笔身：里面藏着谁？（铝管、内部软管）铝管、内部软管：里面装满墨水。师简介：墨水有多种色彩，报名那天，老师要求同学们回去准备的墨水是什么颜色的？生齐：蓝黑！师：的确如此！（师出示样品）过渡：那钢笔是怎样喝墨水的呢？2.指导如何打墨水。回忆：我们的新钢笔买回来后，是谁把它喂饱了，给它打的墨水？生自由说自己打墨水的同学真棒！老师最喜欢那些自己的事情自己做的好孩子！那自己打墨水的同学中，谁想来教教那些还没打过墨水的同学？指名说如果是旧钢笔，要先冲洗一下，保证吸管通畅拔掉笔帽，拧开笔管，将笔尖放入墨水瓶中，大拇指和食指轻轻地按铝管上的金属片等软管里装满墨水后，用纸巾把笔尖上的墨水擦干净挤上笔管，套上笔帽挤紧墨水瓶盖（不完整时，其他学生补充） 你觉得在打墨水时应该注意什么？指名说注意卫生，不能手忙脚乱。指名到前面吸（每组选一个），课后指导其他学生。三、引导写字姿势和握笔姿势。过渡：认识了钢笔，还把它给喂饱了。那你们知道怎样使用它吗？1.指导学生观察第一页插图。同学们，你看看书上的小学生们是怎样写钢笔字的？指名说生：坐腰挺直，胸离桌子一拳，头摆正，眼离书本一尺 右手拇指、食指抓住笔；指离笔尖一寸；笔身往后微倾 左手轻轻按住作业本，防止移动师小结：大家说得非常正确。钢笔的执笔方法和铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放在桌上，眼睛与书本距离约一尺，胸部离桌边一拳。自己学着做一做（生摆姿势，师检查；表扬做得好的，纠正不正确的）2.师：大家的姿势都很端正，那有信心写好钢笔字吗？（有！）在自己写之前，我们先去看看其他小朋友写的钢笔字吧！指导学生看13页插图，欣赏钢笔作品。你觉得这些钢笔字作品写得好不好？（好）好在哪里？ 干净、整洁，横平竖直，部件分部合理你能学着自己写写吗？a生拿出所发的格子纸，抄写枫桥夜泊。（播放舒缓音乐）b师巡视，表扬坐姿端正，握笔正确，书写好看的同学；同时纠正做得不好的学生。c生写完后，和书上的作品相比较，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。d四人小组相互比较一下，选出写得最好的作品。师有所选择地在全班展览。四、总结：师：大家喜欢这个新伙伴吗？那你想对这个新伙伴说点什么呢？生自由答：晚上睡觉前把它喂饱了，第二天上课才不会手忙脚乱； 不写字时一定给她套上笔帽，防止笔尖受伤； 认真写好钢笔字，不让她白白受累。师点出：这位同学说得多好啊！其实喜欢这个新伙伴的方式很简单，却很难！那就是写好钢笔字！写好钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步！出示写字歌：学写字，要注意！头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。（生齐读，并体会！）五、布置作业：课后，请同学们准备一本方格抄，买一本适合自己的钢笔字字贴。在空闲的时间里，认真读帖，经常练习，写写钢笔字。内容不限，可以是自己喜欢的字、诗词、散文。第二课时教学目标：1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点：训练正确的执笔方法和书写姿势。教学难点：培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学准备：买好笔墨纸砚，参照课文插图，在家练习写大字。教学过程：一、作品导入，认识文房四宝，激发兴趣。1.（出示书上的毛笔书法作品）大家知道这些字是用什么笔写的吗？指名答2.大家平时都在什么地方看到书法作品？看后你们有什么感想？小组内说，指名全班说。（潇洒、大气、遒劲有力、力透纸背）3.你都知道有哪些书法家？（王羲之、苏东坡、米芾、黄庭坚、怀素、颜真卿）4.回忆历史：在中国古代，没有铅笔和钢笔，人们大多使用毛笔来写字。所以，毛笔书法在我国可以说是历史悠久。用毛笔写字，还离不了这几样东西！出示实物：大家请看毛笔、墨汁、宣纸、砚台，合称：笔墨纸砚。毛笔的种类有很多，笔头都是用动物的毫毛加工所制，所以人们往往以笔毫弹性强弱的不同来进行分类。一般分为硬毫笔、软毫笔与兼毫笔三种。其中，硬毫笔的笔毛弹性较大；软毫笔的弹性较小，较柔软；兼毫，顾名思义是兼而有之的意思，一般以硬毫为核心，周边裹以软毫，笔性介于硬毫与软毫之间。对于初学者来说，如果一开始就用硬毫笔，运笔无需多少技法比较省事，因为笔会帮你大忙，但久而久之，你就只能使用硬毫笔，一旦拿起羊毫笔来顿感寸步难行。相反，如果你初学时即用羊毫笔来练字，虽说开始时难度大一些，必须用提按换锋的方法才能写出合格的笔画来，但也因此而学会了使用软毫笔的方法，随着联系时间的增加，慢慢就会得心应手、应用自如。这时候你如果拿起硬毫笔来写，会感到轻松好使。古人对于笔的使用也有很多经验之谈。认为初学时不易买很好、很昂贵的笔，而主张使用劣笔，因为你如能用劣笔写出好的字来，用好笔就会更称手，写得更好。相反，如果一开始就用很好的笔，一辈子就只会使用好笔，一旦遇到差一点的笔就写不好字了。当然也不能用太差的笔来练字，这对于初学者来说，会增加难度。另外，从经济角度来说，正宗的狼毫笔很贵，好的“大兰竹”要卖一两百元一支，而普通的羊毫笔只要两三元，稍好一点的五六元一枝足矣。而且狼毫笔因为笔毫硬，容易磨损，使用时间不畅，而羊毫笔软且经久耐用。初学者还是买一只羊毫笔经济实惠。在买笔之前还要了解一下毛笔的型号。毛笔因型制的不同又分小楷、中楷、大楷，再大就是屏笔、联笔、斗笔、植笔等。由于各个笔厂的名称、牌号的不同，大小也各不相同。初学者可以买一支长锋羊毫笔，笔锋长度在四五厘米左右，直径在一厘米左右，这样的毛笔可以写七厘米见方的大楷字。对于刚学毛笔字的人来说比较合适。在古时候，人们写毛笔字时必须动手在砚台里研墨，现在人们一般不必如此麻烦了，有现成的墨汁。写毛笔字用的纸和平时使用的纸不一样，古时因安徽宣城所产最佳，故称“宣纸”。宣纸的品质纯白细密，柔软均匀，棉韧而坚，光而不滑，透而弥光，色泽不变，而且久藏不腐，百折不损，耐老化，防虫防蛀，故有“千年寿纸”的美称。因加工手段的不同，宣纸一般可分为生宣、熟宣、半熟宣三种。生宣纸吸水性强，多用于写意画；熟宣纸吸水性弱，多用于工笔画。半熟宣是从生宣加工而成，吸水能力界乎前两者之间。二、指导学写毛笔字。过渡：熟悉了笔墨纸砚后，你们想不想成为小小书法家呀？（想！）那接下来，我们就一起来学一学怎样写毛笔字吧！1.大家仔细看看书上的插图，看看书上的小学生们是怎么写毛笔字的。2.指名说收获：选择合适的毛笔：小学生初学，一般用中楷毛笔。新笔软化：新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸（有条件的可使用毛毡）垫在页面下。宣纸要铺平。特殊的姿势：握笔姿势与铅笔、钢笔不同！（师直接示范，生跟着做）提醒：五指执笔后，应做到指实，掌虚，笔直！坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。蘸墨有讲究：写时蘸墨不能太多，也不能太少，要适量。写后注意点：毛笔要用清水洗干净，并把笔头轻轻挤干，套上笔套；有条件的可挂在架子上或插在笔