2019-2020年苏教版科学六下《有利于生存的本领》教案.doc

2019-2020年苏教版科学六下有利于生存的本领教案一、教学目标1.知识与技能： （1）知道同类生物在适应环境方面的具体事例； （2）知道一此生物适应环境的事实； （3）认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。 2.过程与方法： （1）学生能够书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实； （2）学生能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领； （3）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点； （4）能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。3.情感、态度与价值观：（1）体验动植物生存本领的神奇与伟大；（2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；二、教学准备： 教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料预习提纲：教学过程：一、导入1、老师听说咱们班的同学个个聪明、能干，现在老师就来考考你的眼力。（出示人头图）看一看一共有多少张脸？（13）看来咱们班的同学真是名不虚传！2、现在老师再来考考你，看图你能找到图里的动物吗？（出示两幅动物图）竹节虫、枯叶蝶大家的眼力不错，真是火眼金睛！你发现了吗？这两种动物外形有什么特点？（竹节虫像竹子、枯叶蝶像一片枯树叶）这样的外形有什么作用？（有利于躲避敌害，捕捉食物，利于生存。）3、小结，实际上在自然界中每一种动物都有自己的独特的利于生存本领，今天这节课我们一起探究生物“有利于生存的本领”。（板书课题:有利于生存的本领）二、探究利于生存的本领1、出示四幅环境图（沙漠、草原、浅海、极地）请看大屏幕，课前让同学们收集了这四种环境主要生活着哪些动物和植物呢？学生分别说一说：（1） 沙漠：首先看沙漠：指生：仙人球 仙人掌 胡杨树 骆驼 沙漠蜥蜴非常好，沙漠中最典型的是仙人掌和有沙漠之舟的骆驼。（2） 草原：再看草原生活着哪些动植物？指生：牧草 乔木 羚羊 角马 长颈鹿 大象 斑马 狮子猎豹 草原上动植物多种多样，我们就让斑马和狮子作为代表（3）浅海浅海里的动植物也是丰富多样，谁来说？指生：藻类（褐藻、绿藻、）水母 海龟 鱼类（黄花鱼、比目鱼、石斑鱼）我们就选水母和鱼代表。（4）寒冷的两极地区又生活了哪些动植物呢？指生：苔藓 地衣 企鹅、鳞虾、北极熊两级最典型的代表是企鹅和北极熊。2、分组探究：动植物的生存本领思考：这四种环境有什么特点？这些生物为什么能在这些环境中生存呢？你们想知道它们独特的生存本领吗？下面请大家以小组为单位，每种环境选择一种作为代表来研究它们的生存本领。注意及时记录下你们的研究结果。沙漠：仙人掌 骆驼 浅海：水母 鱼类草原： 斑马 狮子 极地：企鹅 北极熊（学生分组研究、教师巡回指导）出示表格：（学生任选其中一种生物研究）环境特点代表动植物生存本领沙漠仙人掌骆驼草原狮子斑马浅海水母鱼类两极北极熊企鹅3、学生汇报、补充。好同学们停下，看哪一组坐得最好。哪一小组结合研究记录来说一下你们研究的结果？（多找几名学生回答，补充，纠正。）我给大家带来有关仙人掌的视频，请看大屏幕。（播放视频）4、共同学习引导学生小结：沙漠主要环境特点高温少雨，在这里生存的动植物它们的外部形态和内部结构发生了改变，仙人掌的叶变成了真状叶，形成了蜡质茎、肉质茎，具有发达的根系，而骆驼也形成了自动关闭的鼻孔，长长的睫毛，厚实的脚掌，驼峰能储存脂肪，更适应环境，形成了独特的本领。（板书：形态、结构） 草原上斑马的条纹及狮子的颜色与周围的环境相一致，保证了不被其他动物发现，具有保护的作用，是一种保护色。 在海洋中，鱼的背部颜色较深，腹部颜色较浅也是保护色。而水母身体是透明的不易被敌人发现起保护作用。 生活在极地的企鹅羽毛之间有绝热层，北极熊含有脂肪层都是为适应寒冷的环境。 除此以外前面讲到的竹节虫和枯叶蝶都是长期适应环境所形成的生存本领。三、限时作业四、总结在生活中，生物有利于生存的本领还有很多很多，课下有兴趣的同学继续探究，附送：2019-2020年苏教版科学六下有利于生存的本领电子教案教学课题：2、有利于生存的本领教学课时2课时主备老师朱莹教学时间教学目标过程与方法：1。能从书刊、影视等途径搜集有关生物适应环境的事例；2能将动、植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；科学知识：1知道同类生物在适应环境方面的具体事例；2知道一些生物适应环境的事例；情感态度与价值观：1体验动、植物生存本领的神奇与伟大。2。意识到保护环境的重要性，珍爱生命。3。于进行发明创造，改善生活。教学重难点重点：了解生物一些适应环境的生存本领。难点：分析斑马条纹混混淆视觉的作用。教学准备搜集有关动物捕食、安家、保护自己等本领的资料。教 学 过 程二次备课第一课时（一）走进沙漠 1.谈话：这是一望无际的沙漠，一提及沙漠，我们往往会联想到哪些词语或画面？2.讨论：在这么恶劣的环境中，会有生物吗？沙漠里最常见的动植物是什么？3追问：在沙漠里生存，它们需要有什么样的本领？4.揭题：是的。沙漠里危机四伏。从理论上看,生物在沙漠中生存的概率几乎为零。然而,进化是奇妙的, 这些聪明、坚忍的沙漠精灵为了生存,早就练就了各自的绝招（板书课题：有利于生存的本领）（二）探讨仙人掌的秘密过渡：仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙漠中大约有xx种仙人掌。让我们首先通过认识仙人掌来认识沙漠生物生存的本领吧！1、认识仙人掌的针状叶和蜡质皮。（1）观察：观察桌上的仙人掌或仙人球，它的外形有什么特点？（板书：外形特点）（2）学生观察汇报（3）说明：仙人掌是一种草本植物，你能找到它的叶吗？问：仙人掌的刺其实就是它的哪一部分，它和我们平时见到的叶子相比有什么不一样？（4）用手摸一摸，仙人掌还有什么特点？（5）针状的叶、蜡质的皮有什么作用？它们能帮助仙人掌抵抗干旱的环境吗？学生猜测2、实验探究(1)过渡： 这只是猜测，我们要用实验证明。说明：老师把三张餐巾纸都充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，放置在盘中，放到窗台前，过一段时间后检查他们的干湿程度。提问：你认为在实验中要注意些什么？谈话：由于这个实验花费的时间较长，而我们上课的时间有限，老师一上班就做好了同样的实验，现在我们就来观察一下结果怎么样。把蜡纸卷解开。（2）师：你有什么发现？（3）师：谁能把这个实验的结果，联系针状叶、蜡质皮，说一说仙人掌的生存本领？3、认识仙人掌的肉质茎（1）问：在干旱的沙漠里，不光要防止和减少水分的蒸发，更要储存水分。仙人掌会把吸收的水分藏在哪里呢？（2）追问：仙人掌的茎在哪里？你能把它指出来吗？（3）问：它有什么特点？4、小结：就是因为有针状叶、蜡质皮、肉质茎等特点，仙人掌才获得了沙漠中的生存权，还能开出美丽的花朵，成就它绿色的生命历程，它是当之无愧的沙漠英雄花!（三）限时作业： 第二课时教学课时2课时主备老师朱莹教学时间教学目标过程与方法：1。能从书刊、影视等途径搜集有关生物适应环境的事例；2能将动、植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；3能对动、植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。科学知识：1知道同类生物在适应环境方面的具体事例；2知道一些生物适应环境的事例；3知道动、植物的生存本领是与其生存的环境密切相关的。情感态度与价值观：1体验动、植物生存本领的神奇与伟大。2。意识到保护环境的重要性，珍爱生命。3。于进行发明创造，改善生活。教学重难点重点：了解生物一些适应环境的生存本领。难点：分析斑马条纹混混淆视觉的作用。教学准备师生准备：搜集有关动物捕食、安家、保护自己等本领的资料。预习设计：教 学 过 程（一）探讨骆驼的本领过渡：植物有其生存的本领，动物们当然也不例外。1.出示图片，这是骆驼，它被誉为“沙漠之舟”。2.骆驼凭借什么优势获得了这一美誉呢？请大家展开小组讨论论。3.交流讨论：若果你是骆驼，在沙漠里行走，会遇到哪些困难？怎样克服？4小结：睫毛长长的，耳朵长满密毛，鼻孔还会自动开闭，这些“装备”都能使骆驼免遭风沙的袭击；厚实的皮毛能御寒又能散热。扁平厚实的脚掌又令它在高低不平的沙地上行走自如，从而成为沙漠里重要的交通工具。5.拓展阅读（1）谈话：骆驼的秘密武器很多，可谓是全副武装，想知道它耐旱最重要的武器是什么吗？读了这篇小论文你就明白了（屏幕显示）（2）学生默读。（3）交流：你了解到了什么？（二）认识海洋环境中生物的生存本领。过渡：不仅沙漠中的动植物有特殊的本领，海洋中的动植物也有自己的生存本领。1、谈话：请看海洋里的这些小生物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这又能给它们带来什么好处呢？ 2、演示实验：师：我先给大家变个小魔术：这是一条快乐的小鱼。咦，小鱼哪去了？问：谁能解释这个现象？3、小结：水母近乎透明的躯体，在水中就不易被发现。4、讨论：许多鱼类背部颜色深，腹部颜色浅，这又能给他们带来什么好处呢？（1）谈话：我们从海面上往下看，感觉怎样？从水里往水面上看呢？（2）问：小鱼的天敌，在这样的环境中，能轻易地发现小鱼吗？（3）追问：为什么？5、小结：透明的躯体、背部深，腹部浅的体色能使浅海里的生物更好地隐蔽自己，保护自己不被天敌发现，（三）、探究斑马身上的条纹与环境之间的关系过渡：海底生物也都有各自的生存本领，接下来让我们再把目光转向辽阔的非洲草原吧！1.狮子是草原上的霸主，它最喜欢的猎物是斑马，但斑马也不会束手就擒，它们有自己的逃生法宝。（出示斑马在草丛中吃草的画面）2.设问：它们的逃生法宝会是什么呢？（1）我们看斑马身上布满了条纹，这些条纹有什么特点？（2）这些形态各异的条纹又有什么作用呢？（3）我们来听一听一只斑马的自述。（4）小结：黑白条纹是斑马的保护色，是斑马长期适应环境和自然选择逐渐形成的，是优胜劣汰的结果。（5）追问：草丛中真的能很好地隐藏斑马吗？黑白分明的斑马在草原上还是太显眼。师：动物学家模仿狮子蹲在草丛中观察斑马，得出了另一个结论。3.屏幕出示几十只斑马挤在一起的画面。猜猜另一种结论可能是什么？师：我们来听一听：一群斑马的自述。4、小结：身体结构上黑白相间的条纹保护色、群居生活的行为方式（板书：生活习性），是斑马适应草原上弱肉强食的这种残酷生活环境的独特本领。（四）神奇的本领1.在我们生活的地球上，生存了大约100多万种动物，为了逃避敌害，保护自已，在艰难的生存斗争中，每种动物都练就了一套避敌自保的本领。2.交流：请把课前搜集到的资料和大家分享吧。3.小结：地球上的每种生物都有自己独特的身体结构和生活方式，这些都是他们为适应各自的生活环境逐步演化而成的。（板书：适应环境，长期演化）（五）启发