2019年三年级数学上册第5单元四则混合运算一练习教学建议冀教版.doc

2019年三年级数学上册第5单元四则混合运算一练习教学建议冀教版教学建议：练习第1题，先让学生分别说一说没有括号和有括号的四则运算顺序，再自主完成练习。订正时，重点关注学生计算的正确率。答案：（1）20 41 80 148 17 19（2）425 531 9 111 5 114第2题，由学生独立解答。交流时对列综合算式解答的同学给予鼓励。答案：154766076136（名）第3题，先让学生独立解答，然后交流解题方法和结果。答案：229360558（元）558134506（元）第4题，帮助学生理解题意，必要的话，可以画一条线段图，再解答。答案 525975（米）第5题，鼓励学生列出综合算式解答，交流时重点说一说为什么要加小括号。答案：（70-16）318（件）第6题，让学生独立解答，然后全班交流。说一说是怎样想的、怎样算的。答案：（1）38038093800（元）（2）3809380 3040（元）第7题，鼓励学生列出综合算式解答，交流时说一说每一步求的是什么。答案：（132-48）3252（元）第8题，让学生读题理解题意，鼓励学生自主解答。交流时对列综合算式解答的同学给予表扬。答案：5252452252132691（个）附送：2019年三年级数学上册第8单元探索乐园问题思考教学建议冀教版教学建议：问题与思考第1题，考查学生能否利用生活经验和数学知识解答现实问题。启发学生讨论：把2米长的木头锯成8厘米厚的网墩，能锯成多少个？锯成圆墩的个数和锯的次数一样吗？再让学生自己试着解答。答案：2米200厘米200825（个）3（251）72（分）第2题，根据生活经验和已知信息解决问题。先让学生理解题意，再讨论亮亮说的办法行不行，最后计算。答案：亮亮：1288048（千克）红红：1289038（千克）聪聪：83842（千克）第3题，考查学生能否选择信息提出问题并解答。鼓励学生提出不同的问题并解答。如： （1）买50个3元1个的小皮球花多少元钱？（2）买50个5元2个的小皮球花多少元钱？（3）买50个7元3个的小皮球花多少元钱？（4）买20个3元1个的小皮球，30个5元2个的花多少元钱？第4题，根据已知信息，学生可能会想到许多问题。如，妈妈至少买了200元的东西；妈妈可能抽到一等奖、二等奖、三等奖，但是抽到三等奖的可能性比较大。第5题，考查学生能否根据给出的信息和问题进行合理思考，进而找到答案。学生可能有不同的思考方法。如，看哪3袋的个数和是另l袋的5倍；看哪！袋的个数乘5等于其他3袋个数的和；先排除不可能的是20个和17个后，再用9个和8个试一试哪！袋是梨；用4袋水果的个数除以6，商就是l袋梨的个数。答案：9个第6题，考查学生能否根据已知的数据进行推算并判断。让学生独立思考、自主判断。交流时重点说一说判断的过程。答案：能确定第一名选手是3号。因为第三次l号、2号即使都套中35分，总分都比3号前两次的分数和少。不能确定第二名、第三名。第7题，按规律排列的数学问题。提示学生找出彩旗插的规律，再计算、推算。答案：第45面彩旗是黄色的，第69面彩旗是绿色的。第8题，先让学生指出每个图形中A、B两个图形的周长，再比较、交流，说一说判断的理由。答案：图（1）中，A、B两个图形的周长相等。图（2）中，A的周长比B的周长长。第9题，探索规律。问题（1）和（2）探索两个数字组成的两个两位数，它们的差与9的关系。问题（3）探索l9中任意三个数组成的最大三位数和最小三位数，它们的差与9的关系。要让学生经历自主计算、发现、总结规律的探索过程。对于探索活动（1），教师口述要求，学生写数并计算，然后交流写的算式和计算结果。可以板书出来。对于探索活动（2），让学生完成计算（也可以利用（1）题写出的算式）。提出议一议的问题，全班讨论达成共识：它们的差都是9的倍数。提出问题（3），鼓励学生自主探索，然后全班交流。总结发现的规律：商都是两位数，而且这个两位数个位、十位上的数字相同。