2019年三年级语文试卷讲评案.doc

2019年三年级语文试卷讲评案教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：1、 选择题。（10分）1. 下面带点的读音正确的一个是（ B ）A. 似 (sh ) 乎 B. 明媚（mi） C. 鱼竿（gn） D. 弧（f）线题目中的这几个词都是我们同学容易读错的词。“似乎”的“似”是个多音字，让学生能用不同读音组词。并能将错误读音订正。让学生先读一读，可以用排除法，先将错误的找出来，留下正确的。答案是B2. 下面词语中，没有错别字的一组是（ D ） A.变幻无常 远近文名 难以计数 B.千心万苦 生机勃勃 望而生畏 C.按兵不动 千资百态 喜笑颜开 D.翻山越岭 星罗棋布 尽心尽力让学生审题，这一题是同音不同义的训练，找出选项中错误的字，A中“文”应为“闻”，B中“心”应是“辛”， C中“资”应是“姿” 找正确答案D，3.与“争论不休”的“休”意思相同的一个是（ C ） A. 休息 B. 休想 C. 休战 D. 休假让学生审题， “争论不休”的“休”意思是“停止”的意思，休战的“休”也是“停止”的意思。正确答案C。休想的休是“不”的意思，休息，休假的“休”是“歇息”的意思4.下面句子中画线词语使用不正确的是（ A ） A. 刘翔跑出了13秒06的成绩，打破了他当时创造的13秒12的亚洲记录。 B. 节气不饶人，红军尽心尽力地帮助藏族同胞春耕。 C. 茫茫的大沙漠上，风沙铺天盖地地刮过来。 D. 集会的时候，怎能窃窃私语呢？这一题修改病句有点难度。因为刘翔XX年跨栏成绩是13秒06，用“当时”不准确，创造的13秒12的亚洲记录具体指XX年，而不是XX年，将“当时”改成“当初”。 答案是A,5.按一定的顺序重新排列下列句子，排列正确的是（ D ） A. 215364 B. 214653 C. 256134 D. 215634 （1）他天天下山挑水喝，虽然劳累，但是他很快乐。 （2）从前，一座山上的寺庙里只有一个和尚。 （3）最后又来了一个和尚。 （4）有了三个人，却谁也不愿意下山挑水，结果谁也喝不到水。 （5）后来又来了一个和尚。 （6）于是他俩天天一起抬水喝，也很快乐。这一题大家都熟悉三个和尚的故事，引导学生按事情发展的顺序排列，答案是D2、 按要求完成练习。（18分）6. 看拼音写词语（10分） lio ku f l y lio tn xio fng shng ( 辽阔 ) ( 俘虏 ) ( 预料 ) ( 谈 笑 风 生 ) lng zho hung kng h tu y xi qin l ( 笼 罩 ) ( 惶 恐 ) ( 糊 涂 ) ( 一 泻 千 里 )讲评时教师可以请几名学生一起到黑板上写，写好让学生检查，然后根据情况订正。强化训练易错字。照样子，填上合适的词语（2.5分）五月，洋槐开花了。远望槐乡，一片白茫茫（ABB 式）。小姑娘们，衣襟上别着 白生生 的槐花，篮子里挎着 白花花 的槐花，嘴里嚼着 甜丝丝 的槐花，心里想着香喷喷 的槐花饭，脸庞笑成了一朵 喜盈盈 的花儿。这一小题是训练ABB 式的叠词，也是课文中的词，学生在熟读课文的基础上填写，如果课文不熟，则难度挺大。7. 你知道带点的字是指哪些地方吗？按照顺序写出来（1.5分） 暑假快到了，我多么想去港澳台旅游啊!香港 、 澳门 、 台湾 。这一题是把省、市、特别行政区的简称该成相应的全称的训练，除了题中这三个，还要复习其它的。8. 填上合适的名言，把句子补充完整（2分） 我们要多多种树，因为“ 树木成荫， 空气清新 ”。这一题是考查植树造林好处多的名言，让学生各抒己见。（答案不唯一）9. 照样子，写一写句子。（2分） 时间，像一条小河永不停息地流淌。太阳 ， 像一个大火球一样跳出地平线 。（让学生照样子写比喻句，只要比方恰当就行，对三年级的孩子要求不要太高。）3、 按课文内容填空。（19分）11. 不光 是我一朵 ，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈， 静静地站在那儿 。蜻蜓 飞过来 ，告诉我清早飞行的快乐 。小鱼 在脚下游过 ，告诉我 昨夜做的好梦 12. “王勃边看边想，突然 回转身来 ， 胸有成竹 地说，让我来试试吧!他 文思如泉 ， 笔走如飞 ，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色 时，竟 忍不住 拍案叫绝”从这段话里，我们感受到了王勃是一个 才思敏捷 的人。13. “ 平明寻白羽 ，没在石棱中。”这是唐代诗人卢纶赞美 李广 的神勇无比;“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 。”这是诗仙李白惊叹 庐山瀑布 的雄伟壮观；“你必须把这条鱼放掉！”中汤姆爸爸坚定的话语让我们知道： 一定要自觉遵守规则 ；争论的故事中兄弟俩的一无所获让我们懂得 机不可失，时不再来的道理 。按课文内容填空可以请学生先口头填，然后请学生到前面每人一小题，填好读一读，再检查订正。四、阅读短文，完成练习。（一）我应该感到自豪才对（节选）第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散（sn sn）的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷(xin xing)进沙子里怎么(拔 拨)得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，（打开 闭上）鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。14文中加点的字正确的读音分别为 、 ；文中画横线的部分恰当的词语应该是 、 。15仿照例子写词语无边无际（第一、三字相同的成语） 、 又大又厚（第一、三字为“又”的词语） 、 16.骆驼在沙漠里行走，由于 ，走在沙子上就不会陷进去；由于 ，长途旅行就不会挨饿；再加上睫毛的保护，风沙刮过来的时候， 。难怪人们都叫它“ ”。17.沙漠旅行结束了。一天，小骆驼又遇到了那匹笑他难看的小红马，他会对小红马说些什么呢？ 。1.出示课文片段，让学生轻读一遍。2.出示第14条题目，学生比较加点的字的读音有什么区别。“散”的读音一个是第三声，一个是第四声，可用不同的读音组词，“散了一地”“分散”在这里应该取第三声；“陷”一个是前鼻音，一个是后鼻音，在这里应该取前鼻音。“拔”和“拨”的区别让学生自己找，相关一小竖，意义的理解一个是往上，一个是往旁，所以应该是“拔”；“打开”和“闭上”是一对反义词，在风沙到来的时候，问学生，该“打开”还是“闭上”鼻孔和眼睛。学生有生活经验，是知道的。3.出示第15条题目，这里是词语积累，教师让学生说说这个词的特点第一、三字相同，然后让学生多说几个这样的词并记住它们。再说说“又大又厚”词的特点第一、三字为“又”，学生自己说出几个这样的词。教师让学生比较这两个词的共同点和区别。4.出示第16条题目，学生在给出的材料中找出骆驼在沙漠里行走，不会陷进沙子里去的原因，并用笔画下来，然后确定第一空所填的词。再从给出的材料中找出骆驼在沙漠里行走，不会陷进沙子里去的原因，并用笔画下来，再确定第二空应该填什么。最后让学生分析风沙刮过来的时候，骆驼是怎么做的，从而确定第三空所填的内容。最后一空积累词语“沙漠之舟”。5. 出示第17条题目，问学生：你还觉得小骆驼难看吗？那么小骆驼自己呢？让学生从小红马所认为的小骆驼的三个缺点恰恰是小骆驼的三个优点这样的角度去练习说话。其他学生评价。（二）小虾院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾脾（p）气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了。18.给第一自然段补全标点。19.从文中找出下列词语的近义词。挥动 激烈 立刻 自由 20.文中描写小虾吃东西的情景时用上了一些表示顺序的词，分别是 、 、 、又、直到、才。21.第四自然段是围绕“ ”这句话来写的。其中，还用了一些词语写出了小虾发脾气时的样子，如钳子 ，胡须 ，眼珠 ，显得具体而生动。22.本文要表达的是（ ）的感情。A.小虾真有趣 B.作者喜爱小虾 C.作者仔细观察小虾 D.作者养了许多小虾23.仿照文中画 的内容，写一写你喜爱的一种小动物。（记住用上加点的词语哟） 1.出示第一自然段，问学生这一段话写了几层意思。让学生反复轻读，明白这一段话写了三层意思。一是葡萄架下的一口缸闲着并积了大半缸雨水，二是阳光漏过空隙撒落在水面上就像圆镜儿，三是我认为这正好可以养小虾。所以雨水后面应是句号，因为意思已经完整了。问学生还有哪儿可以打句号呢？学生明白了在“圆镜儿”后面。再问学生哪儿可以打句号，也许有学生会认为在这一节最后，但此时让学生反复读，体会这里是一个反问句，所以应该是问号。2出示第19题。学生先弄明白这四个词的意思，然后在给出的材料中找出跟它们意思差不多的词。3出示第20题。学生在给出的材料中找出小虾吃东西的是哪一自然段（3）。让学生了解什么是表示顺序的词，从这一题的最后“又、直到、才”去得到帮助。然后从给出的材料中去找表示顺序的词（先、然后、接着）。4出示第21题，题下出示这一段话。问学生：什么是中心句，中心句通常在哪里？然后让学生在材料中画出来。在这段话中找出钳子、胡须、眼珠，然后学生就知道小虾钳子怎么样，胡须怎么样，眼珠怎么样了。5. 出示第22题。让学生抓住感情两个字去想，也只有B项符合要求。6.出示第23题。让学生想想画浪线的句子重点是从什么角度来写小虾的，学生通过读、品、思知道是从小虾的行动去描写的，并且连用了三个相同的句式“有的有的有的”，学生口头说说自己喜欢的动物，也用上这种句式。五、作文。24.夏天到了，它一定给你的生活带来了不少变化。你的身边是不是发生了一些跟夏天有关的事情？请选择其中印象最深刻的一件写清楚。别忘了取个题目哦！（文中不要出现真实的校名和人名）1、分析本次作文的不足：有些同学选材不对，选择的事情与夏天无关；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有仔细审题，只要写一件事；还有部分同学侧重于夏天景色的描写，事情却简略。2、怎样把一件事例想具体呢？首先，我们应该认真审题，1.读题目，说说作文对我们提出了几个要求。（1）时间是夏天（2）只写一件事（3）印象最深刻的就是要写具体（4）取个题目 （5）不出现校名和人名3、选出此次考试中优秀的作文读给全班学生听。大家谈谈这些作文好在哪儿。来自学生的一篇作文捉蜻蜓夏天到了，一个晴朗的星期天，我和好朋友小红相约出去玩，天气炎热，知了在树上“知了”“知了”的叫过不停，令人心烦，也找不着什么凉快的地方。不知不觉，我们来到小渠边，只见一渠的荷叶挨挨挤挤的，碧绿碧绿，像一个个大圆盘。突然，小红叫了一声“蜻蜓”， 我循声望去，见一只又红又透明的大蜻蜓站立在粉红的荷花花骨朵上，真是吸引人啊！因此也就顾不上安全了。我对小红说：“要不，我们捉蜻蜓吧！”“蜻蜓是益虫呢！”“没事儿，抓了再放嘛！”“嗯”小红犹豫了一会儿，“那好吧。”说干就干，眼睛锐利的小红紧盯蜻蜓，“嗖”的一声扑上去，偷鸡不成反蚀把米，瞧，小红不仅没有抓到，反而弄了一身的泥，脏兮兮的。到我显身手了，我脱下鞋，赤着脚，瞄准目标，饿虎扑羊一样扑了过去。这蜻蜓还真机灵，轻悠悠地飞到一边去了，害我差点狗吃屎。不知不觉，已到黄昏。我和小红满身泥水地走在回家的路上。虽然又得挨顿训，但我们心里却很开心。附送：2019年三年级语文试题(I)9 寓言两则1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。3、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。4、我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”10 惊弓之鸟更羸说：“飞得慢，因为它_，伤口还没有_，还在_；叫得悲惨，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。”11 画杨桃1、父亲对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”2、老师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，看到什么样的就画成_。”3、老师的话同父亲讲的是那么_。他们的教诲使我一生_。4、画杨桃这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的_看，会有所_。语文园地三1、绳在_处断，冰在_处裂。2、亲身下河知_，亲口尝梨知_。3、_，要看水底万丈渊。4、_，鸟笼里飞不出雄鹰。5、_，_；常常做，不怕千万事。13 和时间赛跑1、少壮不努力， 。 2、花有重日开， 。3、一日之际在于晨， 。 4、黑发不知勤学早， 。5、我常做这样的游戏，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）比赛，有时一个暑假的作业，我（ ）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（ ）赛跑，你就可以（ ）。6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（ ）了山头，就知道一天真的（ ）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（ ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（ ）”这句话。 .x kb1.co m14 检阅1、国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。2、检阅台上的人和（ ）观众的视线都（）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。15 争吵2、“既然你错了，就应该第一个（ ）请他（ ）。而你不应该向一个（ ）的朋友（ ）！”爸爸认为（ ）比（ ）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（ ），不应该（ ）。17 可贵的沉默1、为了给父母一份（ ），你们最好用一种（ ）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（ ）的，但记住一点，只要你表达了（ ），再稚拙的礼物他们也会觉得（ ）的。18 她是我的朋友1、抽血过程中阮恒（ ），一句话也（ ）。过了一会儿，他突然（ ）了一下，全身（ ）并迅速用另一只手（ ）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（ ）。但过了一会儿，他又开始（ ），并再一次试图用手（ ）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（ ）。接着，他那不时的（ ）变成持续不断的（ ）。他眼睛紧（ ）着，用牙（ ）着自己的小拳头，想竭力（ ）。19 七颗钻石1、很久很久以前，在地球上发生过一次（ ）灾：所有的河流和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了，许多人及动物都（ ）而死。2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（ ）的，后来又变成（ ）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（ ）呀！ 语文园地五（ ）手中线，（ ）身上衣。临行（ ），意恐（ ）。谁言（ ），报得（ ）。21 太阳1、太阳离我们有（ ）公里远。到太阳上去，如果步行，（ ）地走，差不多要走（ ）年；就是坐飞机，也要飞（ ）年。2、地球上的（ ）和（ ），都是（ ）送来的。 如果没有它，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）， 没有（ ），自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有（ ）。22 月球之谜1、（ ）年7月20日，两名（ ）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（ ）的景色：天空是（ ）的，表面却洒满灿烂的（ ）。月球上满是尘土、岩石和（ ）山，没有（ ），没有任何（ ），月球是一片（ ）。新 课标第 一网23 我家跨上了“信息高速路”1、电脑网络如同一个遍布全球的（ ），把每个国家、每座城市甚至每个（ ）都连在了一起。进入网络，就好像跨上了（ ）。可以迅速找到所需要的各种（ ），可以用（ ）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（ ）。有了网络，五湖四海的人随时可以（ ），咱们的地球就变成了一个（ ）。语文园地六1、日落胭脂红， 。2、夜里星光明， 。3、今夜露水重， 。4、有雨山 ，无雨山 。5、久晴大雾必 ，久雨大雾必 。25 太阳是大家的一天中太阳做了多少好事：她把 ，她把 ；她陪着 ，看他们 27 卖木雕的少年赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的非洲木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕刻得（ ），使我一看就（ ）。语文园地七1、海内存 ，天涯若 。（王勃）2、 ，天涯共此时。（张九龄）3、久旱逢 ，他乡遇 。（汪洙）4、岁寒知 ，患难见 。（无名氏）5、 送鹅毛，礼轻 。（邢俊臣）29 古诗两首1、乞巧节是每年农历的 月初 。那天是 、 鹊桥相会的日子。2、乞巧这首诗是唐朝诗人_写的；嫦娥这首诗是唐朝诗人_写的30 西门豹1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：_和_造成的。2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_，把巫婆和官绅头子_。同时也给了其他官绅一个警告：_。然后，他兴修_，开凿_，使农田得到了_，农民有了_。答案:新娘不漂亮 扔进了漳河 不要再借迷信骗钱害人31 女娲补天1、天哪，太可怕了! 远远的天空（ ）一大块，露出一个黑黑的（ ）。地也被（ ）了，出现了（ ）深沟。山冈上燃烧着（ ）大火， 田野里（ ）是洪水。许多人被火（ ）在山顶上，许多人在水里（ ）。语文园地八画龙点睛故事中那个画龙点睛的人名叫 。复习提纲 义务教育课程标准试验教科书 语文 三年级下册复习建议主旨：回归课本 夯实基础 提高能力 学习方法 减负增效一、字词句部分：（一）练习题型1、看拼音写词语（会写的字300个）2、选择正确的读音（会认的字200个）3、同音字、形近易混字辨析组词。4、多音字组词。（P103我的发现及课文中出现的）5、加、减、换偏旁组成新字再组词。（P69我的发现、 P119读读认认）6、查字典方法的考查。7、写反义词、近义词。8、填上合适的词语。（目的：的、地、得的用法。P69我会填）9、选择恰当的词语填空。（目的：进行近义词的辨析）10、选择正确的解释。（一字多义方面的训练。P87我的发现）11、反问句与陈述句的互换。（P48我的发现）12、仿写比喻句。（体会比喻句的妙用。P31我的发现、 P48读读记记）6、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。1）游子吟游子吟 （ 唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!谁能说儿子像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠!88页、2）咏柳此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。3）春日从字面上看，这首诗好像是写游春观感，