2019年二年级上册第四单元第2课《祖国在我心间》word教案.doc

2019年二年级上册第四单元第2课祖国在我心间word教案教学内容：新世纪义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册祖国在我心间。教学目标：1.在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。2.在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。3.鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间；初步培养学生搜集资料的能力。教学准备：教师准备：地球仪和中国地图；多媒体课件。学生准备：搜集祖国名胜古迹的图片，写上说明；家中有地球仪的同学带地球仪。教学过程：一、观察地球仪，说发现今天大家都带来了地球仪，说说看，你们都看到什么？大家的眼睛真尖，第一眼就找到了我们的祖国，看着她，你想说什么？对，她的形状像一只大公鸡。（师在黑板上画中国地图。）大家第二眼找到了什么？指给同桌看看，是什么地方？（师随着学生说的在地图上填上北京及红五星。）你还能能找到什么地方？（根据学生的发现在图上添加地名。如：故乡“威海”等。）地球仪上能看到我们的威海吗？老师这张中国地图上能看到，我把它贴在墙上，下课自己来找。设计意图：学生课前已经观察了地球仪，他们的求知欲很强，很多孩子已经和家长一起交流过，学习过，他们能说出的东西很多，所以，应先让学生畅所欲言，把他们知道的画在黑板上，使孩子们带着自信、愉悦的心情进入学习状态。二、初读课文，自主识字1.3分钟学生用自己喜欢的方式读课文，你对自己提出什么要求？（指名说：学生可能会说通过多种方法认识生字；正确、流利地读课文；在书中圈出生字词等）2.学习生字（1）课件出示生词（课文中的词，不带拼音）自己试读。（2）去掉熟字，读生字，说一说，怎样记住这些字。（3）小组合作，读字、组词，说句子。（4）同桌合作，检查生字掌握情况，全对的在生字表旁画上大苹果。设计意图：二年级学生已经有很强的识字、读书能力，识字、读书速度较快，所以，读书、识字，不用很长时间。读书时让孩子自己提要求，使孩子读书的兴趣更浓，也可以提醒其他同学怎样读书。识字以孩子自主学习为主。三、读文感悟1.再读课文，这次你对自己提出什么要求？你觉得应该怎样读？2.指名交流：“我知道了什么？”“我有什么不懂的问题？”设计意图：朗读时学生提出新的要求，让学生感受“书要多读，每次的感受不同”。交流的问题的空间很大，所有的学生都可以发挥。学生提出的问题中肯定有不理解的词，教师可以让别的学生解释，趁机把“太平洋、福建、台湾”等词写在地图上相应的位置。“昂首挺胸、假若”等词结合学生生活实际解决，可让学生做动作、讨论解决。 3.指名读，其他学生进行评价。4.按照大家说的，自己练一练。5.小组合作，读课文，评出朗读小明星。6.现在，你想对祖国说什么？四、交流搜集的资料，体会祖国的辽阔、美丽。1.出示自己搜集到的有关资料和图片，小组内交流。2.每个小组到展台上展示自己小组搜集的资料，并读一下说明。（师适当选择图片贴在地图相应的位置，如：刘公岛图片贴在威海。）3.大家看到这么多的图片，你想说什么？大家知道老师为什么能画出祖国的地图吗？设计意图：让学生交流带来的图片，一方面让学生感受祖国之美、之辽阔，另一方面让学生感受到搜集资料的重要性，从小培养搜集资料的习惯，还能培养孩子写话和口语交际的能力。五、书写生字。.（课件出示本课写字表），这节课，大家想写哪几个字？（根据学生回答决定先学哪几个字。可根据时间决定学习几个字。）设计意图：二年级的学生经过一年的锻炼，很善于观察田字格里的生字，对生字的笔顺困难也不大。所以，他们完全可以自己观察、书写相对简单的字。让学生决定他们要写的字，他们的情绪会更高。留几个放在下节课学习。.谁到黑板上范写？学生在田字格中写，师生评价。.学生先写一个，同桌互相观察后，提出意见，再写两个。.小组评议，评出写字小明星。六、课后拓展国庆节快到了，我们来办一个“祖国，我想对你说”的展览会，好吗？大家来选择自己喜欢的活动进行。1.通过今天的学习，你想对祖国说什么？把它写下来，2.继续搜集祖国名胜古迹的图片，写上说明。设计意图：这篇文章正好安排在“国庆”前后，学完课文后，正好结合国庆节举办一次展览会。让学生在活动中进一步感悟，对祖国的感情得到升华。附送：2019年二年级上册第四单元课时练习题含解析学校 年级 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。尺有所短（dn dun） 水到渠成（q q）相得益彰（zhn zn） 瓜熟蒂落（t d）二、看拼音，写出汉字。 以帮劳 日su zh gnglu 三、给带点的字注音。X k B 1 . c o m1.二泉映月这支二胡曲（ ）子是多么动听啊！2.沿着一条弯弯曲曲（ ）的小路，我们慢慢走上山去。3.又细又长（ ）的柳树上长（ ）出了浅绿的小叶子。4.时间一长（ ），小树也慢慢儿长（ ）高了。四、填一填。1.“寸”是（ ）结构，共（ ）画，第三笔是（ ）。2.“所”是（ ）结构，第二笔是（ ），共（ ）画。3.“补”是（ ）结构，右边是（ ）字。五、把下面的词语补充完整，再填空。 坐井（ ）（ ） （ ）长（ ）短（ ）有所短，（ ）有所长 （ ）苗（ ）长（ ）到渠（ ） （ ）熟蒂（ ） 1.当你要告诉别人“每个人身上都有长处和短处”时，你会选成语： 2.比喻眼光狭小，看到的有限，可选用成语： 六、看图猜成语。 七、照样子，先扩词，再写句子。益 益虫 我们要保护益虫 。 功 取 八、收集成语做知识卡。你知道哪些成语？写下来，看谁掌握的成语多。 自评： 师评：13 坐井观天学校 年级 姓名 一、快乐二选一（在正确读音后面的括号里打“”） jn( ) yn( ) nn( ) 井 沿 弄 jn( ) yn( ) nn( )二、看谁写得棒！ hu d jng yn ti tu qng w 船沿井沿 洼 怀 动 三、照样子，做一做。X k B 1 . c o m 四、写出句子中带点字的反义词。1.小明家里学校很近。 （）2.青蛙回答的问题对吗？ （）3.柳树细长的枝条在风中飘荡。 （ ）五、选一选，把正确答案的序号填在题后的括号里。 1.“朋友，别说大话了！”中的“大话”指的是（ ）。 A.说话很多。 B.不符合实际的话。C.大声地说话。 2.青蛙说：“天不过井口那么大！”这是因为（ ）。 A.青蛙妈妈告诉他的。 B.天本来就这么小。C.青蛙坐在井底，井口小，挡住了青蛙的视线。六、照样子，写句子。1我一抬头就能看见。 一 就 。2.天无边无际，大得很呢！ ， 大得很呢！七、阅读下面的短文，回答问题。 滥竽充数 战国时期，齐国有个不学无数的南郭先生。他看到别人吹竽赚钱，也找到了一只破旧的竽，进宫混在吹竽的队伍中，装作会吹竽，居然也领到了赏钱。 不久齐宣王死了，湣王登基即位。湣王跟宣王的兴趣不同，他不爱听合奏，喜欢听独奏。南郭先生知道自己也待不下去了，趁天黑赶紧逃走了。 （1）这个故事写的是 时期不学无数的 滥竽充数的故事。（2）南郭先生最后为什么逃走了呢？ 八、青蛙听了小鸟的劝告，真的跳出了井口，它会看到什么？写一写。青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见 http:/http/ ，它说：“ 。”自评： 师评：14 我要的是葫芦学校 年级 姓名 葫芦藤盯着治一治慢慢地挂着一、把你会读的词语涂上你喜欢的颜色。 二、看拼音，写词语。mi tin zh bn q ui y k三、照样子，做一做。 （1）“慢”的部首是 ，除部首外还剩 画。 （2）“棵”的音节是 ，右边是个 字。四、照样子，写一写。新 课 标 第 一 网自言自语 五、在括号里填上合适的词语。（ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小草（ ）的小葫芦 （ ）的棉花 （ ）的太阳六、仔细辨认，给小树叶捉虫。 1你别光盯 钉着葫芦了。2叶子上长满了讶 蚜虫。3我的邻 怜居是王爷爷。七、把下面的词语按顺序重新排排队。发芽播种开花结果长叶 八、读下面的句子，再仿写句子。例：叶子上的蚜虫还用治？ 叶子上的蚜虫不用治。1这件事还用问吗？ 2这样的天气还用穿毛衣？九、读课文语段，完成题目。 从前，有个人种了一棵开葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看一看。 1.填一填。 几（ ）花 几（ ）葫芦 几（ ）绿叶2.短文共有 句话。 3.文中哪句话写出了那个人对小葫芦的喜爱？用“”画出。八、续编故事。把编的故事讲给小组内的同学听，并请同学评一评。 第二年，那个人又种了一棵葫芦， 。自评： 师评：15小柳树和小枣树学校 年级 姓名 一、花儿树叶交朋友。（连一连） 枣虽忍秃呗rntzobeisu 二、看谁写得棒！ zn me pio liang wn q qin s 三、与同桌比一比，看谁想的多。弯弯曲曲 又大又红 呀多呗多啦多啊多哪多四、选字填空。 1.你的树枝多难看（ ）！2.小枣树，你怎么不长叶子（ ）？3.说我不会结枣子（ ）4.等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好（ ）！五、读句子，根据意思写词语。 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。 句子中写枣子结得多的词语是 ，写枣子结的时间的词语是 ，写枣子样子的词语是 。六、读课文语段，完成题目。 小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”1.找出这段话中的一组反义词，你还能试着再写一组吗？ （ ）（ ） （ ）（ ）2.小柳树有什么特点？在文中用“”画出有关的句子。3.你想对文中的小枣树说点什么呢？ 七、妙笔生画。 小枣树多么的善解人意，谦虚谨慎啊，用你灵巧的小手画一画文中可爱的小枣树吧！看谁画得棒！ 自评： 师评：16 风娃娃学校 年级 姓名 一、把音节与相应的字连起来。 zn z shn shn x hn 绳 吸 踪 责 汗 伤二、读一读，分一分。 抽驶示筝踪伤责 1.平舌音的字： 2.翘舌音的字：三、在括号里填上合适的量词。 一（ ）广场 一（ ）气 一（ ）船 一（ ）风车 一（ ）风 一（ ）小树四、下面句中带点的词还可以换成什么？快写下来吧！1.他急忙跑过去，对着船帆吹起来。（ ）2.风娃娃想，帮助人们做好事真容易，只要有力气就行。（ ）3.筝被风吹的无影无踪，孩子们伤心极了。（ ）五、照样子，组词，并说话。表(表示)人们向风娃娃表示感谢 。汗( ) 六、仿照例子，写句子。例：风可以帮人们做许多事情。 可以 。例：纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边像风娃娃表示感谢。 ，一边 一边 。七、阅读我最棒。风谁也没有见过风，不用说我和你了。但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌。谁也没有见过风，不用说我和你了。但是枝条摆动的时候，我们知道风在跳舞了。1当 的时候，我们知道风来了。2我来接着编儿歌。谁也没有见过风，不用说我和你了。但是 。3风是人类的朋友，它看不见，摸不着。但人们还非常想见见这位朋友，你有什么好办法把“风”画出来吗？自评： 师评：17 酸的和甜的学校 年级 姓名 一、拼一拼，连一连。 串葡萄待酸硬chun topyngdisun 二、看谁写得棒！ h li go s t zi hu zi 三、火眼金睛，辩字组词。（ ）（ ）棵颗（ ）（ ）狐抓（ ）（ ）告台 双本串块头颗四、选择合适的词语填在括号里。 串 一（ ）葡萄 两（ ）皮鞋 三（ ）书四（ ）橡皮 五（ ）珍珠 六（ ）牛五、照样子，补充句子。 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 1.音乐课上，同学们跳舞。 音乐课上，同学们 跳舞。 2.小柳树笑了。小柳树 笑了。六、读课文语段，完成题目。 这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”1.文中形容葡萄多的词语是 ，描写味道的词语是 。2.把描写小猴子动作的词圈出来。3.“小猴子迫不及待地爬上葡萄架。”“迫不及待”说明了（ ）。A.小猴爬的动作快。 B.小猴心里非常想吃葡萄。C.小猴当时心情很急。七、猜一猜，画一画。弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。 （ ） 自评： 师评：语文园地四学校 年级 姓名 一、写出带有下列偏旁的字。X k B 1 . c o m氵 艹 衤抱炮跑袍饱泡二、下面的树种在哪里最合适。 有水把茶 有饭能吃 有足快快 有手轻轻 有衣穿长 有火放鞭三、火眼金睛。（辨字组词） 棵（ ） 喝（ ） 川（ ） 壮（ ）颗（ ） 渴（ ） 州（ ） 状（ ）四、成语小火车，看谁接的多。二三四五一心一意七八九十六五、在括号里填上合适的词语。（ ）的小树 （ ）的天空 （ ）的葫芦（ ）的枣子 （ ）的小鸟 （ ）的葡萄六、请你用上面恰当的数字成语填空。 1.秋天，公园里摆了许多盆菊花，（ ）。2.小花猫去钓鱼，（ ），最后一条鱼也没有钓到。3.王老师说：“世界上（ ）的人不多，只要你勇于改正自己的缺点，