2019年三年级英语上册 Unit8 Whats that教案 湘少版.doc

2019年三年级英语上册 Unit8 Whats that教案 湘少版教学内容：whats that part A教学目标：1、能掌握新单词flag，听懂、会说单词circle, rectangle, square, triangle；2、能用英文辨别圆形，长方形，正方形，三角形的物体；3、能认读whats that和Its a的句型，会运用所学知识组织对话。教学重点及难点：重点：学习图形的单词以及句型运用。难点：正确认读新单词并进行句型拓展。教学准备：不同形状的几何图形剪纸5张、魔法绳24条、CAI课件。教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning， Miss yuan. T: How are you, today?Ss: I am fine, thanks, what about you?T: Oh, Im fine too, thank you! 2、唱英语歌曲“Hello song”Step 2 Presentation and drill教师通过给学生设计魔法学校的情境，把学生带入魔法世界，直接吸引了学生的好奇心。Today, I will take you to a magic school, there is very beautiful and very funny. Do you want to go there? .OK! lets go!Part one：Magic hands!教师用魔术手比划着各种图形，边比划边用惊奇的语气像在施魔法一样，吸引学生的注意力，让学生边看边认读新单词，并做着同样的手势。T: Whats this?S: Its circle.T: Whats this?S: Its a .在魔术手的过程中学习各种图形的单词拼写并带读。然后通过做High & low voice以及转手指游戏操练单词，并分组读单词。Part two: Magic cord，展示CAI课件，让学生看到屏幕显示的图形，通过魔术绳子的变化，教师引出句型whats that? 带读，同时让学生看图片回答Its a,并再一次巩固新学单词。T: Whats that?S: Its a circle.T: Whats that?S: It a square.T: Whats that?S: Its a rectangle.T: Whats that?S: Its a triangle.帮助学生回答，并带读。在魔法绳子环节让学生运用道具绳一起做出各种图形。Step 3 PracticePart three: Magic words. CAI课件演示，让学生认读Whats that?和Its的句型T：Whats that?S: Its a triangle.T: Guess, how many triangles are there?S1: .S2: .T: whats that?S: Its a ball.T: The ball is a circleSs: .Step 4 ConsolidationT: What shapes can you see in the classroom?情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找各种图形的物体，认读，并用英文说出那是什么，同时进行回答。Step 5 ExpandingPart four: Magic picture 1、展示课件组合图形。创设情景让学生自由绘画，画出新学的各种图形，并组合各种图形。然后运用所学句型介绍图形，教师可以视时间情况适当安排学生表演。2、评价。3、作业。1）找找家里各种图形的物品，并用英文介绍给父母，和家长互动。附送：2019年三年级英语上册 Unit8 Whos that lady教案 广州版教学目标 1、四会单词：strong pretty young old tall thin 和四会句子：Is she ? Yes ,she is. No, she isnt.并能在实际情景中运用。2、掌握ea/ ee / bl / br字母组合的发音，并能准确的读出这些单词。教学重点难点：教学重点：掌握句型Whos that young lady? Shes . Is she ? Yes, she is. / No, she isnt. Shes .要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。教学难点：一般疑问句Is he/she.?及其肯定和否定回答。课前准备1、制作一张教师节日卡。2、每小组准备一份游戏卡（见下表），单词卡、录音机。教学过程：一、课前导入1、Lets chant .2、对话练习：Whos your art teacher? Ms Wang.Whats she like?Shes tall and strong.Is she kind?Yes, she is.二、学习新课1, 指着班里远处的女孩问Whos that girl?学生回答：Shes Li Xin.继续问学生Is she strong?帮助学生回答No, she is thin.和学生进行几组问答练习。然后转入生生练习。同样练习Whos that boy? Hes Wang Zheng. Is he thin? Yes, he is.2,pair work学生两人一组进行练习。然后展示。3老师将一位老师的图片贴在黑板上问Whos that young lady? 学生回答Shes our science teacher.学习单词lady.教读，跟读，学生单行读。运用该图片进行问答Is she thin?Is she tall? 帮助学生作出回答。老师在黑板上贴出几个人的照片，有老师的，还有名人的。学生进行问答练习。练习句型Is he/she.? Yes, he/she is. No, he/she isnt.4，match两人一组进行对话练习，然后分三大组进行比赛，看哪组在规定的时间内说的最多而且纪律最好。三、巩固练习1、教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看每组单词有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）；2、教师检查学生学习情况；3、老师准备一些新单词，这些单词具有以上的特点，让学生准确的读出，并归类；4、Lets Chant:Whos that lady?Whos that young lady?Is she thin and pretty?Yes, she is.Is she your aunt? No, she isnt.She is my mummy.She often calls me cute baby.四、Homework1. 学习用形容词描述人The man /lady/girl/boy is .2. 用刚学的形容词介绍自己家人：My grandpa/ is 3. 用适当的形容词形容图上的人物。（1） Tha