2019年二年级语文下册第07单元丁丁冬冬学识字二教案1北师大版.doc

2019年二年级语文下册第07单元丁丁冬冬学识字二教案1北师大版教学目标：通过本单元的学习让学生能综合运用所学部首，从同音字中找出自己需要的字。学会使用音节表。教学课时：四课时丁丁冬冬学识字教学目的：1、 让学生掌握文中的生字。2、 能用字典来区别同音字。3、 能认汉语拼音字母。4、 能用音序查字法来查字。教学重点：让学生能学会查字典的方法。教学难点：能用字典来区别同音字。教学方法：练习法、游戏法学法指导：引导学生自主的进行学习。教学课时：四课时教学准备：每个学生带上自己的字典。教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、 导课同学们，你们平时在遇到不认识的字怎么办？今天的这节课就请大家借助字典来学习。说说查字典的好处。二、借助拼音学习认读生字。1、 指导学生借助字典来区别同音字YONG。2、 让学生汇报讨论的结果。3、 自己试着借助拼音来读认读生字。4、 小组讨论如何区别：“踊、甬、俑、蛹、涌”。三、教学生字1、 出示生字卡片。2、 让学生说说在生活中哪里见过这个字。3、 指导书写。1、 学生说说自己认识哪个字。2、 给生字组词。生字卡片四、读词语采用多种形式来让学生读词语。让学生试着读词语。口头给同音字组词。板书设计：丁丁冬冬学识字生字：邻 居 临 淋 浴 游 泳 勇 敢 甬第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、选字组成词语1、 让学生说说这些同音字有什么不同之处？2、 小组比赛用查字典的方法来区别这些同音字。3、 让学生看同音字“WAN”、“DI”，想想自己准备怎样来区别这些同音字。4、 让学生查字典来区别这些同音字，正确选择“（ ）惜，（ ）抗”。字典二、认一认1、 教师出示大写和小写的字母卡片让学生根据自己的经验来试着认。2、 教师有针对性的教认学生难掌握的字母。1、 生试着认大小写字母。2、 用找朋友的游戏来让学生练习认字母。3、 让学 拿出字典来认字母。字母卡片三、背一背，唱一唱1、 教师教唱字母歌。2、 教师根据学生唱的情况指存在的问题。3、 指导练习。1、 学生读出字母歌中有哪些字母。2、 让学跟唱。3、 自己试着唱。电子琴四、练习1、 随意出示字母让学生来认。2、 评价学生做的情况。学生个别唱字母歌。板书设计： 丁丁冬冬学识字A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 课后回顾：通过教学我发现，部分学生对查字典的方法掌握的很好，但是还有少数学生没有掌握查字典的方法，字典是语文教学不可缺少的工具，我一定要利用时间给这些学生辅导查字典的方法，让他们很好的掌握。第三课时教学内容 教师活动学生活动教学辅助手段一、学习使用音节表1、 让学生看字典中的音节表。2、 看看你发现了什么？3、 找找声母是ZH、CH、SH的音节。1、 学生翻字典看看自己会发现什么？2、 说说自己看音节表发现了什么。3、 大写字母里没有I、V、U，音节中的音节按四声的顺序排列。字典二、学习音序查字法教师给学生一定的时间看学生是不是都把“聊”字查出来了。1、 让学生查字典。2、 再查其它的字来练习音序查字法。三、查一查，填一填1、 教师少讲解。2、 让学生自己练习1、 学生自己查字典来解决这几个字。2、 相互交流看自己查的对不对。四、在键盘上认大写字母组织学生到电子备课室在电脑上巩固大写字母。学生在键盘上敲字母。丁丁冬冬学识字 音节表大写字母指的是音节的第一个字母大写字母里没有I、V、U。音节中的音节按四声的顺序排列附送：2019年二年级语文下册第07单元丁丁冬冬学识字二教案2北师大版教材简析：这是本册第二个集中识字的单元，认字10个：邻、临、浴、咏、踊、甬、俑、蛹、涌，写字9个：邻、临、浴、游、泳、勇、敢、踊涌。本单元在部首识字、声旁认字的基础上，先教学汉语拼音大写字母，然后教学音序查字法，使学生学会用音序查字法查找自己想写而不会写的字，利用学过的部首区分同音字，进一步体会形声字的规律，提高学生自主识字的能力。教学目标：1、认识本课的11个生字，会写本课的10个字词。2、学习用音序查字法查字典，能根据部首表达的意思选择要查的字。3、培养学生查字典的兴趣和良好习惯，提高独立识字能力。教学建议：在实际运用中，选择查字法是十分重要的问题。在知道字音字义而不会写的时候，用音序查字法解决字型问题；在知道字型而不知道字义的时候，用部首查字法解决字音或字义的问题；随着识字量逐步增多，字义问题更突出了，音序查字法就显得快多了。教学时要特别注意教会学生选择查字法。要注意教学的趣味性，组织好游戏、比赛等教学活动。音序查字法速度快，使用率高，不但可以用来查找自己想写而不会写的字，还可以用来查找字的义项。本学期集中练习查找自己想写而不会写的字。运用音序查字法有两个难点：一是能把音节拆分成声母、韵母和声调，而是能从一批同音字中找到自己需要的字。第一条从开学就开始练习，第二条前面已经做了渗透性练习，这里在强化一下。怎样从同音字中确定自己需要的字呢？简便的办法是，利用学过的部首区分同音字。由于需要综合运用所学过的部首，必须熟练地掌握常用部首。认大写字母时要把大写字母和小写字母对照起来认记。有些学校，从一年级起就开始学英语，这个练习可以一带而过。学唱字母歌可以帮助记忆字母顺序，但是不必教字母名称。认识音节表比较复杂，教学时要注意少讲规则，多练习。如果前面几个环节都能抓好、抓时，真正学习音序查字法时学生就可以对照插图自学了。学习生字时，不要离开词语。要把分析字型、字音、辨析字义结合起来用，用写强化认识。拓展练习：一、写出与小写字母相对应的大写字母。j( ) d( ) g( ) a ( ) q( ) l( )f( ) n( ) r( ) m( ) h( ) t( )二、你学会查字典了吗？查一查，填一填。蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 翅：应先查大写字母，再查音节。忙：应先查大写字母，再查音节。游：应先查大写字母，再查音节。精品教案： （一）教学准备：字词卡片、字典教学过程：一、谈话导入。同学们已经通过各种方法认识了很多字，并且知道有很多字是同音字。今天我们再来认识更多的同音字。二、学习新词、新字。1、出示词语。邻居 树林 临时 淋浴 永远 歌咏 游泳 勇敢2、小组内读词，说一说发现了什么？3、学生汇报：邻、林、临、淋读音相同，永、咏、泳、勇读音相同。4、出示：邻 林 临 淋 磷 鳞 嶙 粼 霖 永 咏 泳 勇 踊 甬 俑 蛹 涌5、师：这些字