2019年三年级英语上册 Unit11 Do you have a pencil教案 广州版.doc

2019年三年级英语上册 Unit11 Do you have a pencil教案 广州版教学目标：1）知识目标：掌握的单词有：do, ruler, may, use, here, Here you are., pencil, sorry, bag, pen, book, rubber主要句型：(1) Do you have?-Yes, I do.-No, I dont.(2) May I use ?2）能力目标：掌握学习用具单词的拼读。3) 情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。掌握的单词有：do, ruler, may, use, here, Here you are., pencil, sorry, bag, pen, book, rubber主要句型：(1) Do you have?-Yes, I do.-No, I dont.(2) May I use ?教学难点：学习用具单词的拼读记忆。教具：单词卡片 、点读笔教学过程：a)Sing a song: Wheres the pencila)老师创设情景，呈现句型: Please lend me your.T: I like drawing. I want to draw a face.(Prepare a piece of paper before class) but wheres my pencil? Please lend me your pencil. Ask one to lend me a pencil. 然后弄断铅笔借sharpener.有意画错又借rubber，让学生反复多听几次，要求学生跟读句子Please lend me your rubber.让学生反问老师，然后回答：Here you are.b)学习“Here is my. 把刚才向学生借来的物品还给他们。T: Look, here is a pencil.请主人出来认领，引导他/她说；Here is my.c)听老师要求，边说边做 T: Show me your pencil. Ps: Here is my pencil.(put it on the desk) 把文具一一拿到桌上。T: Pack your bag. (Help one to put all the stationeries into the bag, if the pupils cant understand ,you can make more models.) d)用同样方法学习”Open your books”, children.e)通过课件金太阳学习课文。a)分角色朗读b)表演课文c) Game : “Music Chair” (在纸条上用中文写几个句子，如请帮老师向你的好友借一把尺子 / 一支钢笔 / 一个笔刨 并把纸条装在一个盒子里。音乐响起，同学们传递盒子，当音乐一停，拿盒子的人就要站起来，抽出一张条子，朗读句子然后作出反应)homework:听、读熟课文。能对课文中的指令作出反应。（找同伴操练）附送：2019年三年级英语上册 Unit11 I like the bird教案 湘少版备课教师： 上课教师： 教学课题Unit 11 I like the bird共3课时教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能利用句型“This is ”介绍小动物。3、能运用句型“I like ”表达自己喜欢什么小动物。重点难点能利用句型“This is ”介绍小动物。能运用句型“I like ”表达自己喜欢什么小动物。教学准备录音机 卡片教学过程个体意见Period 1Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学的课堂指令Step 2 Presentation and drill1、出示小猫、小狗等小动物的图片，引导学生用句型“This is ”介绍小动物，用句型“I like ”表达自己喜欢什么小动物。2、把所有小动物的图片拿出来，然后请同学上台表演。然后分组进行比赛。3、听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。4、听课文A部分录音，跟读课文。Step 3 Practice1、分小组练习课文A部分。分角色表演。2、创设情景，自由会话。3、布置家庭作业。Period 2一、教学目标1、能听懂、会说新单词。2、复习句型“This is ”“I like ”。3、掌握否定句“It isnt ”，理解e on。二、教学重点难点掌握否定句“It isnt ”，理解e on。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学句型。Step 2 Presentation and drill1、教学B部分的单词，然后运用句型“This is ”“I like ”进行练习。2、听课文C部分录音，跟读，分角色练读。3、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。4、阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，着重讲解否定句“It isnt ”，然后分角色表演。Step 3 Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习，布置作业。Period 3一、教学目标1、能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。2、会运用句型“Youre a ”。3、掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。二、教学难点及重点能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习所学小动物的单词，并运用所学句型进行表演。Step 2 Prectise1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤制作小熊猫。2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Dd的发音及音标。Step 3 Practices1、解释