2019年五年级上科学教案-10各种各样的声音-青岛版(六年制三起).doc

2019年五年级上科学教案-10各种各样的声音-青岛版(六年制三起)教学目标：1能从“这是什么”，“为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问题2认识自然界中各种声音，知道声音有大有小，而且高低不同3体验合作的愉快4拓展噪音污染的危害，让孩子知道我们应该保护环境。教学重点难点能对自然界中的声音提出问题，并知道声音有大有小，而且高低不同。教学过程： (-)课前准备：课件、烧杯、玻璃棒、塑料管(二)具体教学过程一 导入T:刚才教室里还热热闹闹的，是什么原因让你们马上坐好准备上课了呢？S:铃声T：刚才老师看到有很多同学听到铃声就坐好准备上课了，也就是说铃声对我们起一种警示的作用，那你们能不能在这节课继续发扬这种优点呢？S：能T：好！看来同学们很有信心，老师也感到信心实足。带着这种饱满的情绪我们一起来研究声音，看看声音都有哪些秘密！（板书）二 学习新课1声音的强弱T：好。跟老师一起读“声音”（大声），“声音”（小声）咦？两次读得有什么不同？S：一次声音大，一次声音小T：听的真仔细T：声音各种各样（指板书），那在生活中你都听到过哪些声音？S：电话铃声、喇叭声、音乐声T：看来同学们观察的都很仔细，老师这儿也给大家准备了一些声音，仔细听，看看你听到了什么？（放录音）S：钢琴声、喇叭声、鸟叫声、狗叫声T：那这里面你最喜欢哪种声音呢？说说你的理由S：喜欢钢琴的声音。因为他能让我感到心情愉悦。T：你们也都喜欢钢琴声呢？好。班里有大部分同学都喜欢，那我们就一起再来听听钢琴的声音，这次我们听两遍，大家仔细比较，两遍有什么不同？S：一次声音大，一次声音小。T：对。声音大的在科学上我们给它起名叫强，声音小的叫弱。T：现在你们知道声音有什么不同？S：有强有弱T：很好。声音有强有弱，这就是我们同学自己发现的声音的第一个秘密：强弱（板书）T：刚才同学们说声音有强有弱，那你能发出强的声音和弱的声音吗？同位两个合作，看看你都有哪些方法？（同位合作）T：谁愿意给大家表演？你们想用什么办法来发出强的声音和弱的声音呢？S：拍手、跺脚、敲击T：同学们都是表演的天才，声音的第一个秘密是有强有弱，那除了强弱之外还有一个秘密需要我们聪明的同学去发现他，你们有没有信心？S：有2声音的高低T:我们一起来做一个实验：老师这儿有两根塑料管，你们每个组的桌子上也有两根，他们的粗细、材料都是完全相同的，只有长短不同，组内合作，用你们手头的工具，比如尺子、钢笔，分别敲一敲两根塑料管，听一听声音有什么不同？（组内合作实验）T：有什么发现？S：长的管子声音粗，短的管子声音细T：哦你还有不同的发现，来说说看。S：我们组觉得长的管子细，短的闷。T：咦？为什么同样的材料结果不一样呢？是什么原因？你们猜猜看！S：可能是敲的方法不同，位置不同，还有可能是用的劲不一样T：大家都说出了自己的假想，那究竟是什么原因使得敲出的声音不一样呢？我们请这两个组再为我们敲一下，大家仔细看，看看你都发现了什么？S：第一个组敲的时候他们一头拿在管子中间，一头拿在管子头上，把管子给堵上了。第二组敲的时候好象用的力不同T：观察的非常仔细，其他的同学要向他们学习，从刚才两位同学的发言中我们可以知道，在比较的时候要注意，我们要讲力，也就是我们所说的劲用的相同，而且要用到相同的位置上。大家刚才在实验的时候老师注意观察到有的组是这样做的，他们的方法很巧妙，下面请这个组的同学给大家演示一下，说说你是怎么想的？（这个组展示，其他组同学观察）所以必须在相同的条件下我们的实验结果才能科学，这就要求同学们在生活中要细心观察，勤于思考，因为哪怕是一点小小的细节可能就会改变结果。好，那要求明白了，现在你们再来试试，看看现在有什么结论。注意：首先在组内说说你们想怎么做，要注意什么，然后再开始实验。好，开始把。（各组再次实验）T：现在你们发现了什么？S：长的声音粗，短的声音脆。T：结果都一样吗？说的真好，那我们在科学上把上呢光阴粗的叫做低，细的叫做高。这就是声音的第二个秘密，那就是有高有低。（板书）好，请把塑料管放在桌子上。T：在桌子上有三个玻璃杯，杯子里盛有不同量的水，你不要动水，按照声音的高低给杯子从高到低排排队，我们看哪个组想的办法好，而且排的快。OK。Are you ready?Good!Lets do it!(小组讨论)T：来说说你们的妙招把！S：可以按水的多少T：恩。这个办法非常巧妙！用眼睛就可以知道声音的高低。谁还有其他不同的方法？S：用棍敲一敲。T：看来同学们不仅能用眼睛观察，还善于用耳朵听，真了不起！T:正因为声音有强有弱，高低不同，才有生活中美妙的钢琴声，那你能说说听了这么美妙声音的感受吗？也就是说音乐对于我们来说有什么好处？S：心情愉悦，健康，悦耳。T：那除了这种和谐的声音外，你还听到过哪些令你感到不舒服的声音呢？S:刹车声、大声说话的声音T：其实同学们说的这些使人心烦意乱的声音就是噪音，噪音严重危害我们的健康，一起来看（播放有关噪音污染的课件）噪音污染的危害这么严重，那我们应该怎样做才能创造一个良好的环境呢？（学生发言）我们在校园等公共场所时不能大声喧哗，使用桌椅时不拉拽产生噪音，多去环境优美的地方二小结T：同学们，通过这堂课的学习，你有什么收获？（学生说收获）其实在生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中到处都有秘密，只要你用你那双明亮的眼睛去观察，就一定能发现他们。老师在这儿提前祝你们成功。好。这节课就上到这，下课！教学反思：附送：2019年五年级上第5单元简易方程单元测试卷一、省略乘号写出下面各式。ax=xx=b8=3d=b1=x4=二、把左右两边意义相等的用直线连起来。a与a相乘 a+2ba与a相加 a2a的2倍 2a+3a的二分之一 2a比a的2倍多3的数 a+aa与b的和的2倍 a与b的2倍的和 (a+b)2三、填空题。1.货车每小时行skm,客车每小时行mkm,客车3小时和货车5小时一共行驶了()km。2.一辆公交车上有45名乘客,在大学城站下车a名,又上来b名,这时车上有乘客()名。3.每个足球x元,买4个足球,付出200元,应找回()元。4.当x=5时,x2=(),2x+8=()。5. a(7+b),当a=5时,b=()才能使a(7+b)=52.5。6.三个连续自然数,已知中间一个数是m,那么前一个数是(),后一个数是(),三数之和是()。四、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)1.方程一定是等式,等式不一定是方程。()2.小明今年a岁,哥哥比他大b岁,c年后,哥哥比他大b+c岁。()3. x的3倍与3x相等。()4. 3x+4x=7x,3a+4b=7ab。()5. 2b(b+c)=2b2+2c()五、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列式子中是方程的是()。A.4a=0.8B.0.17x+2.5 C.3x+715D.3.5x82.当a=8,b=6时,2a+3b等于()。A.36 B.34 C.54 D.2403.甲数是a,是乙数的3倍,乙数是()。A.3a B.a3 C.2a D.3+a4.根据8x-6=50,可知3x+7的值是()。A.50 B.28 C.21 D.195.已知+=19,+=12,那么和各是()。A.9,8B.7,6 C.7,5 D.6,7六、解方程。5.5x+6.7=7.8 2.8+x+3.6=20 3.5x-0.8x=11.34 8x-27.542.7=1.86.2x-x=41.6 9x-145.5=58七、看图列方程。1.2.八、解决问题。1.中山路每盏路灯要装5个灯泡,这条路一共需要160个灯泡,那么这条路一共有多少盏路灯?2.一架遥控飞机现价128元,比原价便宜了23元,这架遥控飞机原价多少元?3.xx年我国人均国内生产总值为29940元,比1978年的78倍还多222元。1978年我国人均国内生产总值是多少元?4.学校举行书画竞赛,四、五年级共有75人获奖,其中五年级获奖人数是四年级的1.5倍,四、五年级各有多少人获奖?5.小明家、学校和小红家在同一条直线上,小明家到小红家的路程有560m。小明和小红同时从家出发相向而行去上学,7分钟后同时到达学校门口。小明平均每分钟走45m,小红平均每分钟走多少米?第五单元测试卷参考答案一、 axx2 8b3db4x二、 提示:左边对应的式子分别为a2、a+a、2a、2a+3、(a+b)2、a+2b。连线略。三、 1. 5s+3m2. 45-a+b3. 200-4x 4. 25185. 3.56. m-1m+13m四、 1. 2.3.4.5. 五、 1.A2. B3. B4. B5. C六、 x=0.2x=13.6x=4.2x=1.5x=8x=15七、 1. 3x+16=91x=25 2. 4x=180x=45八、 1.