朗诵活动方案

1 / 5 朗诵活动方案 “诵读经典美文，争做博学少年”个人朗诵比赛活动方案 一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。 三、比赛要求： 1 、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等； 2 、形式：个人独诵，也可适当配音乐 和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。 3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 四、参赛对象： 各班选 1-2 名学生参加。 五、比赛时间 :本学期第八周 六、比赛地点 : 学校操场 七、比赛评委：各班语文教师 八、评分方法：本次演讲比赛采用 10 分制进行评判，2 / 5 要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分 时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。 十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。 附：评分细则 一、评委评分标准： 1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆，朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜，能很好把握诗歌节奏； 3 分 2 、内容：作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义； 3 分 3 、台风：感情饱满真挚，表达自然，具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 2 分 4 、仪态：精神 饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 2 分 语文教研组 清泉中学经典美文诵 读活动方案 张 巧 荣 2016 年 10 月 8 日 3 / 5 “诵读中华经典 弘扬校园文化” 经典美文诵读活动方案 一、活动目的： 经典诗文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。 二、活动主题： 诵读中华经典 弘扬校园文化 三、选文要求： 参赛的经典美文需围绕“诵读中华经典，弘扬校园文化”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。可从语文教材中选取，也可选择课外篇目。 四、活动过程： 1、班级推选参赛人员，每班限三人。 2、语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备 比赛结束 注：活动大概持续 2 小时 十一、评分以及奖励 设 5 10 分 5 个等次 4 / 5 比赛由评委和大众评委评分 本次大赛设一等奖 1 名；二等奖 1 名；三等奖 1 名 十二、宣传及报名 1、张贴海报：海报张贴于食堂门口 2. 通知下发到每个班的班长，由班长通知同学 十三、其他 人员安排： 评委：周楚玥宋汝贤魏佳雯 记分员：叶鹏 王康 主持人：袁祎静 现场人员：沈承志孙亮 比赛准备： 场地、比赛用品、宣传资料 其他资料 奖状证书等 附： 内容 仪表 标准 衣着得体，与诗歌内容相协调。 精神饱满，姿态得体大方。 表演能和朗诵融为一体，感染力强。 能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 形式创新 表演者使用的诠释方式与众不同 ,给人5 / 5 耳目一新的 配以适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵。 朗诵 诗歌内容积极向上 ，主题鲜明突出 ，思想性强。 1 分 感情饱满真挚，表达自然，朗诵熟练，声音洪亮，1 分 吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律 2分 能正确把握诗歌内涵，声情并茂