2019年二年级道德与法治上册5我爱我们班第2课时教案新人教版.doc

2019年二年级道德与法治上册5我爱我们班第2课时教案新人教版课题 我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。2知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。3在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。重点知晓班级活动的快乐，作为集体一员，应积极参加集体活动。难点班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：我们学校每年都会组织很多集体活动，请同学说一说你参加过哪些集体活动？你愿意参加这些集体活动吗？为什么？学生回答板书： 参加集体活动学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、积极参加集体活动1. 集体活动给我们的生活带来了乐趣，集体的温暖让我们有了一个共同的家，我们每个人应怎样对待集体活动呢？（学生讨论）情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？为什么？二（1）班决定在星期六组织大家去科技馆参观。（1）周明说：“我已经和妈妈说好去植物园，班级活动我不参加了，反正少我一个也没关系。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。）（2）李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。视频班级接力赛板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频团结就是力量小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。板书：团结协作一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：班级接力赛二、学生观看图片并回答相关问题。观看视频团结就是力量一、让学生认识到作为班级一员，应该积极参与集体活动，为班级做力所能及的事。这就是为班级争光。这样的行为值得点赞！二、让学生明白集体活动中团结协作的重要性。班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。课堂小结板书参加集体活动我为班级点赞团结协作我爱我们班附送：2019年二年级道德与法治上册6班级生活有规则教学设计新人教版教学目标1知识与能力(1)了解班级中要遵守哪些规则。(2)知道规则在班级中的作用。2情感与态度 ，(1)体会规则带给我们的好处。(2)愿意自觉遵守班级规则。3行为与习惯养成遵守课堂规则的好习惯。4过程与方法通过做游戏等活动初步认识规则的作用。教学重难点1重点(1)体会规则给我们带来的益处。(2)认识到班级规则的重要性。2难点愿意自觉遵守班级规则。教学设计教学准备 教师准备 学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。 学生准备 搜集班级生活中的规则。教学过程 活动一：火眼金睛 师：同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 学生思考回答，师相机引导。 师：孩子们，你们太棒了!你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真了不起!下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。 (教师课件出示教材第22页的几幅图片) 师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么? 生观察发言。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事情不能做。】 活动二：规则大家订 师：刚才我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们班中有没有这些不文明的现象?我们应该怎样杜绝这些现象呢? 生举手回答。 师：常言道，没有规矩不成方圆。为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来制订一些班级约定。 学生分小组讨论，共同制订班级约定。 班委最后把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧! (教师课件出示班级的卫生约定) 小结：今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。 【设计意图：引导学生发现班级中的不文明现象，从而引导大家制订班级约定。】 活动三：一起来下“吏明棋” 师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢? (教师课件出示用“约定”做成的文明棋) 老师讲解下棋的规则。 师：大家想不想试一试?想不想也拥有这么好玩的玩具?下面我们就一起来制作特殊的“文明棋”。 学生按小组讨论制作“文明棋”。 学生代表展示本小组的“文明棋”，其他同学看看是不是制作得合理。 师：咱们每个组都有了棋，咱们就以小组为单位一起来玩，看谁先走到终点。 学生分组下“文明棋”。 师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢? 学生讨论并派代表发言。 生l：我发现守规则会“前进”得更快。 生2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。 【设计意图：