期末复习工作方案_0

1 / 15 期末复习工作方案 花庄中学 2016 年秋期末复习计划和方案 教学质量是学校生存发展的生命线，本学期的期末考试即将到来，为进一步提高教师的课堂教学水平和期末复习效率，为了使老师们能更有效地进行复习，以便更好地完成教学任务，为了更好地营造复习氛围，调动学生的学习积极性，特制订如下复习计划： 一、拟定复习计划： 1、复习方法 先基础，后提升，采取的是三轮复习法。 第一轮：夯实基础阶段 以书本为本，突出双基。教师列出每一单元提纲，上课时 ，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。 第二轮：达标检测，及时反馈阶段 抓重点，突破难点。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用课前 10 分钟的时间，进行小检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生 掌握知识的情况也做到心中有数。但不能随意的拿一份试2 / 15 卷去做，然后去分析。 第三轮：综合提升阶段 融会贯通，全面练。通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 二、复习策略 多做小事，成就大事。不要相信学生的基础有多好，也不要相信他们的提高速度有多快，在实际的复习过程中要做的是更多的小事，要重视学生最基本的事情。 1、教学不懈怠，不能遇事随便处理，要有计划、有目的、有步骤地理性判断、理性处理，每一节课都要有板有眼、精心设 计课堂。 2、课堂上给学生思维的空间，让他们的大脑老处于一种积极状态。并给学生总结一下做题的规律，减轻他们的记忆负担。 3、找准契机向学生讲大道理，讲名人、身边的人的学习故事，这能给学生在繁重的学习加一把油，使他们振作。 4、要对学生有爱心，既关注他们的成长，又关心他们的生活。还不忘给学生压力，学生的积极性产生和维系靠两条：你的关注，压力。这样学生觉得你既可亲又是一位严师，自然爱学你的学科。 3 / 15 5、一定不要惩罚学生。罚要有技巧，讲策略。还要注意大事大罚，小事小 罚，不能一味的简单粗暴，罚中有爱。简单粗暴会使学生不信任你，不尊重你，同时也暴露了你的底线 ，学生也就不再怕你了。 6、找学生谈话，可以说是一个绝招。当你觉得学生学习的动力不足时，找学生了解一下情况、开导一下情绪、调节一下心理，这都有助于学生成绩的提高。 7、复习方法教育。长期的复习，使学生易失去复习的方向，走很多的弯路。给学生多传授一些复习的原则、方法、技巧，并指导学生自己总结经验、教训，形成书面材料，不断提高学生的复习能力。 8、重视复习效果的反馈。千万不要相信学生 的基础好，只要讲清了他们就会。要隔三差五给学生布置一点作业，亲自批阅。虽说这样很累，但一能了解学生复习情况，以便采取必要的补救措施，二对学生也有很好的激励作用。 9、同科教师的通力协作。团结就是力量，只有教师重视合作，取人之长，补已之短，才能使教师本人也思路清晰，有条不紊。 实际上，优异成绩的取得，与很多因素有关，但我们只要多想一些办法，采取一些有效的措施，把自己的工作当成一种事来做，就一定会有成就。 10、分类辅导，突出中下学生，抓好平均分。 4 / 15 11、适当引进 练习。 12、学生学习习惯的养成，布置好作业，同时要做好检查 三、期末目标 通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使各学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班会时间召开“狠抓复习方法，冲刺期末考试”的主题班会。各班主任要高度重视，精心准备，按时召开。班会内容应包含以下内容： 1、班主任组织任课教师进班讲解各学科的复习方法、复习策略。 2、典型学生的复习经验交流，复习计划展示。 3、每个学生针对自己的实际情况，准确定位，找准目标，书面写出复习计划。复习计划要求细致，具有可操作性。复习计划统一用信纸，张贴于学习园地。班主任及任课教师 应根据复习计划检测学生的复习情况。 4、班主任总结讲评并在班主任工作手册上作好记录。各班要结合此次主题班会内容，把本班的黑板报内容统一更新为复习方法、 四、保障措施 5 / 15 1、加大检查力度。教导处将组织人员随时对我们的老师进行检查或突击检查，对检查中表现好的教师在年度考核中给予一定的奖励。 2、加大奖罚 力度。有获县级奖励的，学校再给予一定的奖励。如果受到处罚的，学校也作相应的处罚。 花庄中学 2016 年春期末复习计划和方案 1、立足课本、加强基础 复习时以课程标准为纲，以教材为本，立足教材、夯实双基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高难度。 “题在书外、理在书内。”复习中应围绕课本，逐章梳理，做到系统、细致的把握教材内容，对基本概念和原理，应加深理解，力求弄清本质，同时对知识薄弱环节要进行“补缺”，并通过练习加强对基础知识的掌握。“ 2、善于总结、形成网 络 复习中，不要死记硬背，应将所学的知识进行分类整理、总结、归纳，尽可能使所学知识系统化。如在化学复习中，把实验分专题复习，可以分为常用仪器和化学实验的基本操作、常见气体的制备和净化、物质的检验、混合物的分离和提纯等几部分内容，最终形成整个实验知识的框架和网络，同时也形成了和其他知识板块的相互联系。“注重知识间的联系，培养学生知识脉络的形成能力。注重对基础知识的加工整理，既有利于知识的联想和应用，又有利于思维6 / 15 的联想，知识的迁移和综合应用” 3、整体要求、分层指导 考纲和考 巻，对于每个考生的要求都是统一的，然而，一所学校、一个教学班里学生的化学水平有高有低，因此中考复习不可能也不应该一刀切。对此，常可采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。每个复习阶段，每一知识单元，都要提出教学目标，从中等程度的学生水平出发，安排复习时间和内容，规定训练题量；统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复习目标。然而，面对不同层次的学生，对其达标程度和训练量，不作统一的规定，个别辅导时，侧重于抓强、弱两头的层次。 4、联系社会、关注热点 在平 常的学习中应经常搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料，关心当前国际、国内、特别是本省的一些重大事件、热点问题，了解学习的重要性。训练时要善于从题目中提炼信息，迅速作答。“关注化学知识与生产、生活的紧密联系，关注社会热点，重视科学探究。” 5、加强实验、增强探究 在近几年的中考中，对实验探究能力的考查是一项重要内容。在复习过程中，不能只注重形式，把实验作为验证课本或教师正确的工具，还要关注对重组、变式等综合性探7 / 15 究实验的评价、分析与改进等内容，尤其是情景实验探究题。应通过观察发现问题， 通过实验展开探究活动和解决问题，解题时只要心静下来，通读题目，通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。“明确能力要求，强化能力训练。复习时要坚持知识和能力并重。” 6、精选试题、强化训练 全国各地模拟训练题也很多，而复习的时间有效。这就要求在复习时精选试题，精选的原则是只选符合本市中考试题特征的试题，精选试题，原则是练一道题会一类题。在练习中注意学会将考查同一个或者类似知识点的试题汇集起来，加以分析比较。还可围绕一个知识点，选择不同的“变式题”进行迁移性 训练，总结规律，提高应变能力。“教师跳进题海，让学生跳出题海。” 7、提高能力、巧解新题 综合复习阶段，除了注意基础知识的综合考查外，还要侧重于组织学生广泛接触不同形式的新题型，提高他们的解题能力。教师首先是自己明确，进而要告诫学生：不应抱有希望通过大量做题，碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理，而应立足于自己解题能力的提高。面对一道看来面目全新的考题，首先要求学生不要怕它，静下心来读懂题意，理出头绪，运用自己掌握的化学基础知识积极求解，即所谓以8 / 15 不变应万变。 8、模拟训练、规 范作答 为了提高应用和应试能力，在复习后阶段应针对中考试题进行模拟训练。在训练中，应提高效率，切忌拖延时间。考后，一方面要注意归纳和积累常见的解题方法和规律，另一方面要加强对错题的整理，及时寻找错误原因，从知识上进行弥补，并进行错题的积累和反复纠正。所以在最后的备考阶段训练中，一定要注意答题的规范和一些细节问题。“要总结错题。每一位考生都要做好错题记载，错题入集，红笔纠错，经常翻阅。”“题不二错” 9、复习备考工作中的几点反思 重“题目”轻“教材”的作法，是复习备考的战略失误 中考命题的切入点，大部分来自于教材。即使有的试题不是直接出自教材， 期末考试实施方案 一、实施目的 加强学科教学的年段检测工作，了解学校学科教学质量状况，严肃考纪考风，促进良好学风的形成，强化教师工作责任心，努力完成教学本职工作，促进教学质量大面积的提高。特制定我校期末考试实施方案。 二、考试年级及科目：一、二年级语、数两科，三、9 / 15 四、五年级语、数、科学三科。 三、组织机构 1、考试领导小组： 2、主 考： 3、考试巡视员： 4、考务组： 5、评卷：评卷时间为考试当天下午。评卷前各科各阅卷教师明确分工，商议好每道题的给分标准，以便公正、合理地给每道题给分。改卷完毕评卷员做好认真细致的检查工作，使差错减少到最低限度。务必做到严肃、认真、有条不紊，上报成绩确保真实、无误。 四、 测试时间： 五、 监考安排详见监考安排表 六、 检测的组织形式：根据本地实际，每考场 40考生。各班主任、监考 人员要认真把关，高度负责，确保考生不入错考场、不坐错座位，使考试顺利进行。 七、 注意事项 1、取卷：由当场的巡视员发卷，并把剩余试卷放回学校保密专柜存放，开考前不得拆封。 2、各班要认真组织全体学生参加考试，杜绝不让学生参加考试的现象。各班要认真做好考前准备及相关考务工作。 10 / 15 3、考试完毕后，由学校安排专门人员装订试卷，交由教导处存放好，待下午统一安排阅卷。 4、监考教师须知 监考教师必须在考试前二十分钟到达考场，开考前任何人不得拆封 。各监考教师提前 10 分钟进入考场。首先整顿考场秩序及稳定学生情绪，清理室内与考试内容有关的东西，然后检查学生人数。 监考教师在第一科发卷前先讲考试要求，提示学生认真填写姓名、座号等，提前 3 分钟发卷，开考钟响后考生才能作答。监考教师拆封试卷后，在发卷前要认真将试卷过目一次，发现问题要及时汇报及时处理。 严禁考试作弊，严肃考纪考风。监考教师发现学生作弊，应给予警告，采取以教育为主，批评为辅的原则，及时制止。对个别粗暴恶劣、恶意捣乱者经多次警告教育仍不听从的考生应告之学校领导加以处理，并做 好记录。如果教师作弊，一经发现，则通报批评及按有关规定处理，任何个人在考试中出现违纪问题，要追究有关领导及当事人责任。 监考教师要依时进入考场，按时发卷，不得提前或拖延时间，监考期间两监考教师在考场内时刻注意考生情况，不要过多地在试室走动和巡视学生，不得随意离开试室，不准在考场内吸烟、阅读书报和谈笑，要关闭手机，不准在考场内打电话，不要做题及抄题，确保考试工作顺利进行。 11 / 15 考场发生意外时，监考教师要镇定，并慎重处理，若处理不了的，要与巡视员、主考协同解决。 考试时间终了，监考 教师应让学生立即停止答卷，监考教师收卷按号码由小到大顺序把试卷整理好，交教导处统一装订。 5、阅卷工作须知 各阅卷教师要依时参加评卷，严守岗位，不迟到，不早退，不偷懒，不干扰别人工作，组长要做好出勤登记及督促工作。 阅卷组长要严格把关，认真组织好本组人员做好评卷工作。 阅卷人员要服从组长分工安排，对评卷工作严肃公正、认真负责、实事求是。在评卷过程中不要出出进进或随便走动，不要闲谈及开小差，遇到特殊情况须向组长汇报，参考答案有出入或答案灵活性很高的，要在组内共同 商议确定。 评卷完毕，阅卷完毕后不要急于开拆试卷，要认真查对审核，确保无误后方能开拆试卷，试卷在评卷及计分统计记录完毕前不得拆封，成绩统计要认真细致，最大限度地减少差错，对师生负责。 6、各阅卷教师分别把成绩统计表、测试试卷分析及相关资料于 7 月 3 日前交回教导处 12 / 15 株洲县职业中专 2016 年期末考试工作方案 为进一步落实株洲县职业中专质量与管理年工作实施方案，实施考教分离，全面提升教育教学质量，建立健全教学评价机制，特制订我校期末考试方案，具体如下： 一、 领导小组 组 长：唐石林、谭桂平 副组长：张汉鑫、彭伟文 成 员：刘慧、付荣、马海英、王中慧、杨昌旅、张英姿、肖立祥、李志元、毛艳、龙华容、刘晓明、袁赛、覃尊永、文艳飞 二、考查科目与形式 1考查科目：本学期开设的科目 2考查形式：体育、舞蹈等实践性课程只组织实践考查，由相关教研组确定考查内容，专业科目采取技能考试+理论考试的形式，其他科目采取理论考试形式。 3考查对象： 11 级、 12 级全体学生 4考试时间： 6 月 16 17 日 5各科考试时长：语文科考试时长为 90 分钟，其余科目考试时长为 60 分钟。 三、制卷及考务工作 技能考试由任课教师在理论考试前一周分班组织进行。技能考试试卷由任课教师根据课程特点、教学大纲要求13 / 15 自行命题制卷，教研组组长进行审核，考后将试卷及学生成绩交教务处。 理论考试 1.出 卷：公共科目如语文、英语由教研组组织命题出卷，其他科 目由任课教师根据教学大纲要求命题出卷，每一科目出 A、 B 卷及 A、 B 卷标准答案，并 写明适用班级和学生人数，交电子档到教务科研处审核。 2.制 卷：教务科研处确定最后的考试用卷、由教务处和办公室统一制卷，分班装订、分存。主监考于开考前 15分钟到教务处领取试卷，考试完后将试卷分班装订，统一交教务处。 3.阅 卷：由教务处组织以教研组为单位采取流水阅卷的方式进行，一份试卷一般不得少于 3 人评阅，阅卷完毕后将学生成绩分班登记交教务处。 6.考务工作安排要求：考场安排布置由专业部、高考部具体安排，每个考场安排 2 人监考，每天安排 1 人巡考，学校教务处每天安排 1 人巡考。 四、命题要求 1.所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的 A 和 B 两套试卷和标准答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过 5%。 14 / 15 2.根据不同学科可以在下列题型中选择应用，做到题量充足，题型丰富，设计合理：单项选择题，