用除法解决问题(人教新课标二下)_第1页
用除法解决问题(人教新课标二下)_第2页
用除法解决问题(人教新课标二下)_第3页
用除法解决问题(人教新课标二下)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 用除法解决问题 (人教新课标二下 ) 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第 54 55 页的内容 教学目标： （ 1）通过实践活动使学生理解 “ 一个数是另一个数的几倍 ” 的含义，体会数量之间的相互联系。 （ 2）使学生经历将 “ 求一个数是另一个数的几倍是多少 ” 的实际问题转化为 “ 求一个数里含有几个另一个数 ”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 （ 3）培养学生的合作意识，提高学生的探究能力。 教学重点： 使学 生经历从实际问题中抽象出 “ 一个数是另一个数的几倍 ” 的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点： 应用分析推理将 “ 一个数是另一个数的几倍是多少 ”的数量关系转化为 “ 一个数里面含有几个另一个数的除法含义。 ” 教具准备：课件、小棒等 教学过程： （一）复习 2 / 4 1二年级（ 2）班学习舞蹈的有 3 人，学习绘画的人数是学习舞蹈人数的 2 倍，学习绘画的有多少人？ a抽生回答，并讲一讲思考过程； b请学习绘画的 6 位同学向大家挥 挥手，再汇报一下自己的学习成绩，教师向取得优异成绩的同学表示祝贺。 2二年级（ 2）班学习唱歌的有 6 人，学打乒乓球的是学习唱歌的 3 倍，学打乒乓球的有多少人？ 3二年级（ 2）班学习弹琴的有 4 人，学吹号的是学习弹琴的 4 倍，学吹号的有多少人？ （二）动手操作，探究新知 1出示第 54 页例 2 主题图（动画课件） 师：你们想参加这个游戏活动吗？ 2活动：学生动手摆飞机；（播放音乐） 3汇报结果 师：根据你摆的飞机，谁能提个问题让大家猜一猜？ 引出 “ 求一个数里含有几个另一数的除法含义 ” 4课件出示例题中小强提出的问题： “ 我摆了 3 架飞机，我用的小棒根数是小红的几倍？ 5小组讨论 6汇报结果，学生在动脑思考、充分探究中找到了 “ 求一个数是另一个数的几倍是多少 ” 的解题思路，即 “ 求一个数是另一个数的几倍 ” 的含义，就是 “ 求一个数里含有几个3 / 4 另一个数 ” 用除法计算。 155 3 （三）运用知识，解决问题 1课件出示例 3 情境图 2学生根据画面提出用除法计算的问题； 3根据所提问题，小组讨论解决方法； 4学生独立列式解答； 5抽生讲解题思路； （四）巩固深化，质疑拓展 基本练习： 完成第 55 页的做一做 自己独立分析题目，然后解答 师：还可以提什么问题？ 学生自选一问解答，并相互说一说自己为什么这样做？ 变式练习： 完成第 56 页练习十二的第 1 题 1要求学生认真看图，图中画了哪些小动物？分别是多少只？ 2自己独立分析解决：小鹿的只数是小猴的几倍？（列式是： 186 3） 3
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论