2019年五年级数学上册第九单元练习与应用教案1苏教版.doc

2019年五年级数学上册第九单元练习与应用教案1苏教版教学内容p78回顾与整理，第7879页“练习与应用” 第15题共几课时8课型复习第几课时6三维目标1.使学生进一步巩固已经学过的小数乘除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解。2.通过练习与应用，进一步提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。3.培养学生自觉验算的习惯。教学重点难 点重点：沟通小数乘除法的计算方法与整数乘除法的联系。难点：建立合理的认知结构。教学资源学生已掌握了小数乘整数，除数是整数的小数除法的计算方法，理解并掌握了小数点位置移动引起小数大小变化的规律。预习设计1.知道计算小数与整数相乘以及除数是整数的小数除法的方法。2.说说由小数点位置移动引起小数大小变化的规律。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）在小组里交流学习本单元的体会。二、分层练习，巩固内化。（预设10分钟）1.说说其中哪些题能通过移动小数点直接得到计算结果。2.根据因数的变化规律填出第2-7栏的乘积。3.独立计算“练习与应用” 第3题养成自觉检验的习惯。4.计算各题，验证判断是否正确。5.先回忆有关计量单位之间的进率，再独立填一三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？组织学生交流小数点移动引起小数大小变化的规律。有了这个规律有什么用？1.指导口算：“练习与应用” 第1题指出：在口算时，要灵活运用小数点位置移动引起的小数大小变化规律，帮助自己正确口算。2.出示“练习与应用” 第2题的表格引导学生观察比较表中的每一组因数的变化有什么规律？问：你能根据因数的变化规律填出第2-7栏的乘积吗？试一试。可以用什么办法加以验证？从这题中你又得到了哪个规律？记住了吗？3.选择典型的错误分析原因，以不断提高学生的计算能力。4.出示“练习与应用” 第4题。引导学生根据题目的特点先判断哪几题的商小于1？5.指导完成“练习与应用” 第5题。引导学生回忆有关计量单位之间的进率。让学生说说每道题的改写方法。作业设计1课堂作业：补充习题第54页1、2、4、5、6题。拓展题：一堆黄沙15立方米，每立方米黄沙重1.7吨，用一辆载重4吨的卡车最少运几次？2.家庭作业：一课一练第65页2、3、4、5、6及智力冲浪。附送：2019年五年级数学上册第九单元练习与应用教案2苏教版教学内容第79页“练习与应用” 第610题。共几课时8课型复习第几课时7三维目标1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点难 点重点：根据计算法则正确进行小数乘除法的计算难点：灵活运用小数点的移动规律进行小数乘除法的计算教学资源学生已掌握了本单元学习的计算方法，初步学会用这些方法解决一些简单的实际问题。预习设计完成书本第79页第9题，并从家里找一张发票看看，尝试计算。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟）1.练习。0.55 0.3661.025 1000.0393.25 0.092300.6 7010002. 说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式，再应用公式进行计算，最后说说自己的想法。3. 完成“练习与应用”的第7题。先说说解决问题的策略，再进行计算。4. 完成“练习与应用”的第8题认真读题，理解题意独立完成并汇报解题方法。5. 完成“练习与应用”的第9题独立完成。6. 完成“练习与应用”的第10题读一读星星花店几种花的进价和零售价回答后独立完成计算。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说收获与感受。四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习。1.口算题。让学生说说是怎样算得有对有快的。2. 指导完成“练习与应用”的第6题：结合有关平面图形的面积计算，练习小数的乘除法。3. 指导完成“练习与应用”的第7题。问：从题中获得哪些信息？指导画出线段图。学生完成后追问：你能说说每步求的是什么吗？4. 指导完成“练习与应用”的第8题问：怎样计算苗圃的面积？求篱笆的长就是求什么？怎么算？5. 指导完成“练习与应用”的第9题从票据中你了解了哪些信息？要填写的数据，就是我们要求的数学问题，你有解决的办法吗？说说你的想法。6. 指导完成“练习与应用”的第10题问：谁能讲一讲“零售价”与“进价”的含义，“盈利”是什么意思？怎样求出盈利的钱？怎样求出百合花一支可盈利多少元呢？玫瑰花一支可盈利多少元呢？通过以上练习你有哪些收获与感受？作业设计1课堂作业：补充习题第55页2、3、4、5题。拓展题：有一列数，第一个数是1