2019年五年级语文下册 卖火柴的小女孩一课一练 鲁教版.doc

2019年五年级语文下册 卖火柴的小女孩一课一练 鲁教版一、看拼音写词语。二、比一比，再组词。焰（ ）烘（ ）梗（ ）橱（ ）馅（ ）拱（ ）硬（ ）厨（ ）魂（ ）蜷（ ）填（ ）烁（ ）槐（ ）倦（ ）镇（ ）栎（ ）三、找出没有错别字的一组。1拖鞋 慈爱 蜷着2暖和 成径 喷香3维一 简直 擦然4火焰 腊烛 冻疆四、照样子，写词语。明晃晃：又冷又黑：五、把下列反问句改写成陈述句。1她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？2她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？六、写出下列词的反义词。快乐 （ ）光明 （ ）精致 （ ） 美丽 （ ）冷淡 （ ）柔弱 （ ）七、整理错乱的句子，在句前（）填序号。（ ）1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。（ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。（ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。（ ）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。（ ）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像拇指姑娘、海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭、野天鹅、卖火柴的小女孩等待，都是闻名世界的作品。（ ）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。参考答案：一、衣兜、蜷着、火焰、暖烘烘、填满、橱窗、闪烁、灵魂二、火焰、馅饼；暖烘烘、拱桥；火柴梗、坚硬；橱窗、厨房；灵魂、槐树；蜷缩、诲人不倦；填空、镇静；闪烁、栎树三、1四、红通通、绿油油、黄澄澄、黑乎乎；又饿又渴；又哭又闹；又大又圆；又肥又大五、1她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。 2她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是没有用。六、痛苦、黑暗、粗糙、丑陋、热情、坚强七、4 6 1 3 5 2附送：2019年五年级语文下册 小音乐家扬科一课一练 浙教版一、看拼音写词语。二、多音字组词。三、用线段把可以搭配的词语连起来。四、在括号里填上恰当的象声词。1堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈（ ）作响。2傍晚，青蛙（ ）地叫起来，啄木鸟（ ）地啄着树干，甲虫（ ）地叫。3白桦树（ ）地响，在扬科的头上不住地号叫。五、读一读下面的句子，写出这些句子各用了什么修辞方法。1扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。（ ）2田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。（ ）3他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。（ ）4更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。（ ）六、填叠词，使其组成成语。（ ）（ ）有味 （ ）（ ）一堂 衣冠（ ）（ ）（ ）（ ）于怀 （ ）（ ）攘攘 虎视（ ）（ ）七、阅读短文，回答问题。（一）捉青虫放学后，我们种植一组的同学，为了保护青菜的生长，一起到菜园捉虫。走进菜园，我们一个个蹲下身子，把菜叶一片片翻过来，找了好一会儿，连一条小虫也没找到。老师看到后说：“光翻菜叶子不行，把菜心扒开看看。”听了老师的话，我轻轻地扒开菜叶，仔细查看菜心，终于找到了一条青虫。“我找到虫子了！在菜心里！”我大叫着向同学们说，接着，我马上伸手去捉，手刚刚碰着它，小青虫就蜷缩起来，把我吓了一跳。它会咬人吗？我转念一想：就是这些坏家伙，专门偷吃我们的青菜，多可恶啊！我一定要消灭它们！于是我就壮着胆子，一下把它捉住了！我把它狠狠地往地上一碾，立即结束了它的性命。就这样，经过一个多小时的劳动，我们把菜园里的青虫消灭了。1写出这篇短文所写事情的起因、经过、结果。2用“/”把第二部分分成三层，并写出层意。3在写出心理活动的句子下面画横线，并说说这些心理活动表现了小作者什么样的心情。 4这篇短文是按（ ）的顺序记叙的，重点部分是（ ）。（二）古时候，有个名叫伯牙的人，善于弹琴。当他弹到描写高山的曲调时，在旁边听琴的钟子期就说：“多美好啊！这声音就像巍峨的泰山一样。”当伯牙弹到描写流水的曲调时，钟子期就说：“多美好啊！这声音就像滔滔的江水一样。”伯牙听了，说：“钟子期是我的知音啊！”钟子期死后，伯牙不再弹琴，他认为没有人比钟子期更懂他的音乐了。请你根据短文的内容，理解“知音”的意义，用“知音”写一句话。参考答案一、木杈、监工、笛子、仆人、恐惧、凄惨、憋气、监狱二、三、四、1呜呜 2.呱呱，笃笃，嗡嗡 3.哗哗五、1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.比喻六、（津）（津）有味；（济）（济）一堂；衣冠（楚）（楚）；（耿）（耿）于怀；（熙）（熙）攘攘；虎视（眈）（眈）七、（一）1.起因：为了保青菜的生长。经过：在老师的指导下壮着胆子捉害虫。结果：把菜园的害虫消灭了。 2.第一层：“走进菜园连一条小虫也没找到。”写了我们在没有受到指导的时候，找不到虫子。第二层：“老师看到后说把我吓了一跳。”写在老师的帮助下，我们掌握了找虫子